我的教学设计 课题：信息技术科目 高中信息技术教学对象高一课时 1提供者周莎莎单位山西省黎城县第一中学校一、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.知识与技能 了解信息技术应用、发展历程和信息技术展望。 体验信息获取过程，掌握信息获取的途径和方法，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力。 2.过程与方法 通过列举贴近学生生活的事例和“信息技术应用”主题活动，让学生了解信息技术在家庭、社区、生活、个人学习等方面的应用情况。 通过观看信息技术发展历程的演示文稿，让学生了解信息技术发展历程。 通过“信息技术展望”主题活动，让学生了解最前沿的信息技术。 3.情感态度与价值观 通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情。 能够在小组合作搜索信息的过程中，互帮互助、协作探究，能客观地评价自己和他人的搜索过程和结果。 体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。二、教学内容及模块整体分析（说明课题选自哪一教学模块，整体分析该教学模块，并分析本课在教学模块中的价值及重要性、本课教学内容）1.本节主要内容介绍。 （1）信息技术及其应用：通过现代信息技术的实例介绍与学生自我的日常观察得到的结论，了解现代信息技术对我们日常生活与学习的影响与作用，充分认识到信息技术对社会发展与繁荣的促进作用。 （2）信息技术的发展历程：了解不同历史时期，信息技术的形态与种类，加深对信息技术的理解。通过对信息技术发展史的介绍，使学生对信息技术的科学方法有一定的了解。 （3）信息技术的展望：通过对信息技术新思想、新技术的代表领域的介绍，进一步促进对信息技术科学方法的理解，促进学生创造意识的养成。 2.本节的作用和意义。注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，自我评价与相互评价的意识。培养和提升学生获取网络信息的能力，通过网络信息活动中的操作与应用，体验信息获取过程，掌握信息获取的途径和方法，让学生在信息的获取过程中掌握信息技术、感受信息文化，提高信息素养。三、学情分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；...
