《16.黄山奇松》(第二课时)教案 单位：让区宏伟小学 姓名：李 萍 时间：2012.10.18【教学内容】苏教版义务教育课程标准实验用书五年级上册第 16 课《黄山奇松》（第二课时）。【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2．通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 【教学重点】指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 【教学难点】引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。 【教学具准备】多媒体课件。 【教学过程】 一、赏景吟诗，入情入境。（3 分钟） 1．这节课我们继续学习《黄山奇松》。上课之前我们先来看一段黄山风景片（播放黄山视频）。 师配解说词：（俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。享有“天下第一奇山”美称的黄山它以“四绝”-----奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。我们还知道，人们对四绝之中的奇松更是情有独钟。只要你来到黄山上，就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松，今天，我们一起尽情饱览“四绝”之首的黄山奇松。）（齐读课题） 2．上节课我们留下了一个问题：黄山奇松“奇”在哪？(板书：奇？)这节课我们就围绕这个问题来感悟课文。 二、细读探究，感悟奇松。（27 分钟） 学习第二段（20 分钟）1．要知道黄山奇松“奇”在哪，就必需首先走进奇松，好好的认识一下黄山奇松。同学们看，这是一张黄山游览路线图（出示图片），如果要让我们去寻个最佳观赏点，去看看这千姿百态的奇松。你会选择什么位置？(玉屏楼)你怎么知道玉屏楼是最佳观赏点？指读第二节第一句，解释“黄山绝胜处”。 2．举目四望，在玉屏楼前可以看到哪些奇松呢？ 请同学们速读第二小节，用横线、波浪线，虚线分别划出描写几种松的句子。三大名松各有什么特点，找出关键语句画一画。3．下面请同学们自由选择，读一读自己喜欢的名松，一边读一边想，给你留下了怎样的印象呢？ 4．“有朋自远方来，不亦乐乎”，你瞧，好客的迎客松正翘首盼望我们的到来呢！（出示图片）（1）交流：迎客松到底奇在哪里？抓住关键字词来交流，你可以来说？也可以来读？ （2）生交流（顺序随机） 姿态美 姿态优美 枝干遒劲 A 姿态美，美在它的枝干—— B 遒劲换个词说，就是—— C 谁读好这两个词？（读出美，读出有力）迎客松的姿态长得奇美，它的奇还体...
