教学要落实素质教育靖边县第四小学 袁建思想素质是一个学生成长的根本，其中包括学校素质教育，家庭的熏陶以及社会因素的影响（包括学生亲身经历的事情以及通过媒体等获取的信息）。学校的教育，主要是让学生形成一个良好的人生观，有一定的交际沟通能力，这都是在学校中学生之间可以锻炼培养的。家庭的熏陶主要是父母要为子女树立好良好的榜样，使其以父母为荣，并有向父母学习的意愿与动力。 首先要转变陈旧教育观念，增强素质教育的意识转变观念是实施素质教育的关键。要充分认识应试教育这样一种异化了的教育现象所造成的恶劣后果———把考试的成功等同于教育的成功，成就了少数尖子生，丢掉了大多数学生；抓了智育，丢掉了其它，甚至以损害身心健康为代价。提出素质教育，其目有是使教育的本质回归，提高素质教育，是力求实现教育发展人的功能，通过培养和提高学生的基本素质，以期为国家不断地大量培养具有较高素质的人才。我们要以历史的使命感和教育工作的责任感，去战胜旧的教育观念，坚决摒弃片面追求高分数的短视行为，不断增强素质教育的意识。其次要确立多元化教学目标凸现德育功能，培养学生良好的思想道德素质。教师在向学生传授知识、发展学生智能的同时，要充分地控掘教材中蕴含的德育因素，适时地有机地渗透思想道德教育，使学生从小逐渐树立远大的理想和坚定的信念，初步形成辩证唯物主义的世界观和科学的人生观。其次要实行开放性教学开放性小学教学有自己明显的特征：1.数学教学从封闭的课堂教学中解脱出来，实行“三沟通”的原则，即课堂教学与课外活动沟通，课内打好基础，课外求发展；数学学科与其它学科沟通：数学教学与火热的社会生活沟通。2.实行“三维课程”。“三维课程”指小学数学课由四个块构成：（１）数学的课堂教学；（２）数学兴趣小组活动和兴趣课；（３）数学的社会实践应用。这样，构成了开放性小学数学课程结构。3.以训练为主。一是要突出实践环节，让学生参与学习过程。采劝四步教学：自学报告———讨论深化———总结纳———课外扩展”，强化实践环节，培养自学能力。二是渗透学法指导。三是培养良好的学习习惯，这是训练的归宿。再其次学生是现代化教学的主体1.我们教师，必须从思想到感情上，尊重每一个学生，尊重每一个学生的个性。2.要创造一种民主的、平等的、和谐的课堂气氛。3.在教学过程中，要留给学生时间和空间，让学生有思考，发挥、表现以至于演示的机会。4.要恰当地引进竞争机制，培...
