四个教师必须思考的问题对课堂教学有效性的思考作为教师的我们希望什么？ 教师的人生希望中缺失了自我实现的需要 我们的社会并没有为我们的“自我实现”提出要求并创造条件。 主流标准：升学率的高低今日现状：不择手段地去创造升学率的奇迹 当教师成为“沉默的大多数”时，我们的教学就失落了使命与责任，我们的教育就是失却了理想与信念，我们的教师就失去了“生命在场”的灵魂。我们中的多数教师缺失“自我实现”的愿望和目标。 在社会舆论的教唆下，将“自我实现”的目标界定为满足社会评价的媚俗要求 。 根本就没有“自我实现”的愿望和想法，而仅仅是当一天和尚撞一天钟。 我们的孩子又希望什么？有这样三个数据—— 压力过重： 85% ； 最想得到父母的鼓励： 92% 最想得到老师的笑容： 94.7% —— 《西安日报》对西安市 3000 名中小学生抽样调查的数据统计结果有这样三个声音—— 1. “ 我羡慕爸爸妈妈小时候的生活，他们放学后可以在河里捉螃蟹、在田地里赛跑，可我只能写作业。” 2. “ 我羡慕幼儿园小朋友的生活，他们想干什么就干什么。” 3. “ 我姑姑是残疾人，但我特别羡慕她的生活。她没有那么多的学习压力，可以整天在家上网、看电视，可我没法做我想做的事儿。” 我希望当初我有勇气过自己真正想要的生活，而不是别人希望我过的生活。 我希望当初没有花这么多精力在工作上。 我希望当初能有勇气表达我的感受。 我希望当初能和朋友保持联系。 我希望当初能让自己活得开心。 —— 《护士告诉你：临终病人最后悔的五件事》 大多数人都后悔这辈子不能做真正内心想做的事。究其原因是因为我们从小接受的教育总是让我们做别人喜欢的，受别人尊敬的人，以别人的评价为标准，而忽视自己心灵的声音。 最终，导致了自己是一个大家都喜欢或大部分人喜欢，却唯独自己不喜欢自己的人。 难道，我们希望自己这样过这唯一的一生吗？难道，我们希望我们的孩子，我们的学生过这样的一生吗？ 走进《教育能改变吗？》走进《中国教育能改变吗？》 “ 第三次世界大战已经打起来了，战场就在各国的中小学课堂”。有什么样的课堂，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的国民；有什么样的国民，就有什么样的国家。—— 《中国教育能改变吗？》我们应该有怎样的课堂？ 今天早晨 , 我交给他们一个小男孩。他还不知恐惧为何物 , 我却是知道的 , 我开始恐惧自己有没有交错 ? …… 世界啊 , 今...
