《圆明园的毁灭》第一课时教学设计刘家堡小学 杨晓玲教学目标：1.认识 6 个生字，会写 14 个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、诗情画意”等词语。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学重点： 通过阅读，让学生了解屈辱的历史，激发爱国之情。教学难点： 引导学生读文、感悟、想象，在头脑中再现它昔日辉煌景观。教学准备：课件、圆明园图片、《火烧圆明园》电影视频教学过程： 一、检查预习整体感知1.板书课题：重点指导书写圆、园、毁、灭2.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。3.课文读完了，同学们能正确地读读这些词语吗？金碧辉煌 统统掠走举世闻名 任意破坏诗情画意 烟云笼罩奇珍异宝 化为灰烬4 你能用一个词或一个句子赞美昔日的圆明园吗？ 师：同学们，法国大文学家雨果先生曾经这样赞美圆明园——课件：有一座言语无法形容的建筑，一种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。 师：听到这么高的评价，作为中国人的我们是多么地自豪啊！让我们带着这种自豪之情再来读读这句话。 二、朗读感受，体味辉煌 师：那么，昔日的圆明园里究竟有些什么，能让雨果如此地赞美它呢？请同学们默读文章的第二、三、四自然段，选择最吸引你的一处，抓住有关的句子或者是词语仔细品读，写写感悟，一会儿把你知道的和同学一起来交流。 1.师：读了课文，你知道昔日的圆明园里究竟有些什么？文中哪一处吸引你，你能谈谈感受吗？ 2.同学们，你们知道的这一切可以概括成一句话，那就是圆明园不但有举世闻名的——生读：宏伟建筑，还有举世闻名的珍贵文物。板书：宏伟建筑 珍贵文物 3.师：作者在写圆明园的宏伟建筑时，一口气用了多少个“有”字？请大家快速浏览课文第三自然段，，找一找。指名读八个“有”圆明园中——有金碧辉煌的殿堂；圆明园中——有玲珑剔透的楼阁；圆明园中——有象征热闹街市的“买卖街；圆明园中——有象征着田园风光的山乡村野；圆明园中——有许多景物是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；圆明园中——有许多的景物是根据古代的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色；圆明园中——有民族建筑；圆明园中——有西洋景观； 师： 你们觉得要写尽圆明园的所有景观，所有建筑，还要用上多少个有？ 师：请看大屏...
