求比一个数少几的数VIP免费

黄家小学“健康课堂”导学案年级 二年级 学科： 数学 执教人： 课题用数学——求比一个数少几的数教学内容教材第 25～26 页三维目标知识与技能1、使学生会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。会比较分析同类应用题。2、能利用所学知识解决问题。过程与方法培养学生解决问题的能力。情感价值观养成认真审题的好习惯。教学重难点掌握“求比一个数多（少）几的数”的数量关系。培养学生解决问题的能力。教学准备实物图、卡片导学环节师生行为设计理念目标导学创设情境：今天我收集了我们班课外活动的资料,这里有许多数学问题，看谁能解决。通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。问题导学1、跳绳的有 27 人，踢毽的人数比跳绳的多 9 人，踢毽的有多少人？2、小华和小阳在做手工，小阳做了 38 个，小华比小阳少做9 个。小华做了几个？3、第一小组在玩投球游戏，小军比小明多投中 4 小丽比小明少投中 7 个，小方比小明多投中 3 个，小明投中 16 个，小军投中多少个？小丽投中多少个？小方投中多少个？4、小南和小娇踢毽子，小南踢了 34 个，小娇比她多踢 12个， 在操作中掌握方法，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。拓展导学 1、在玩“猫捉老鼠”的学生中男同学比女同学多 9 名，女同学有 19 名，（1）男同学有几名？（2）一共有几名同学？ 2、静静、欣欣、帆帆在跳绳，静静跳了 36 下，欣欣比静静多跳 7 下，帆帆比静静少跳 9 下。你能提出什么问题？再列式计算。3、完成教材 26 页第 5、6、7 题。第 5 题，可提出的问题很多，让学生广泛的提出问题，只要合理，都给予肯定，学生自由选择问题列式计算。第 7 题，让学生仔细观察插图，明确题目要求并独立解答。 “优惠”是什么意思？开放题：第 26 页第 8 题通过练习，帮助学生进一步巩固“求比一个数少（少）几的数”的解答方法，体验解答的过程。导学反馈通过这节课的练习，你有什么收获作业布置1 钢笔有 39 支，铅笔比钢笔少 18 支执教后记学生在主动的探索过程中积极的解决问题，并掌握了用减法解决求比一个数少几的数的问题。当主动权掌握在孩子手中时，孩子们的创新思维是会不断闪现火花的。