走遍天下书为侣 教学目标： 知识与技能： 1．认识 4 个生字，会写 9 个生字
正确读写”伴侣、娱乐、毫不犹豫、一趟、背诵”等词语
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落
3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示
过程与方法： 1、整体把握主要内容
2、在朗读中体会情感
情感态度与价值观： 感受作者对读书的热爱，继续开展关于阅读想综合性学习，逐步培养阅读的习惯
教学重点： 整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习
教学难点： 理解作者反复读一本书的原因和方法 课前准备： 1、布置学生搜集读书名言，回顾自己曾经读过的一本书，想想自己阅读经历与方法
2、教师整理部分读书名言与读书方法，课件出示生字，一些重点句子及训练的句式
课时安排： 2 课时 教学过程：第一课时 一、激发兴趣，导入新课
同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么
二、释题明意，质疑问难
1、齐读课题，“侣”是什么意思
（伴侣、同伴）课题是什么意思
2、质疑课题
（为什么要选择书为自己的同伴
） 三、初读课文，识字读句
1、初读课文
师：下面，请大家自由大声地朗读课文，用自己的方法把生字新词读准确，并把句子读通顺，读完后，把生字新词画下来，标下段落序号
2、认字读词
① 教师呈现词语，学生自由拼读；去掉拼音，指名领读；读对了大家跟读
② 教师呈现文中带有生字新词的重点句子，请学生读句
③ 指导写字
师：你们认为这些生字中哪两个字最难写
谁来教老师写
（着重指导“豫”、“趟”的写法，学生可能认为其它字难写，可以顺势指导，教师注意引导学生在田字方格中指导书写
） ④ 读通课文
师：大家已经有了较强的识字能力，一定会把课文读得更好，请同桌之
