解决问题（二）找规律 【教学内容】课本第 68 页的例 6 及“做一做”，练习十五第 4、5 题
【教学目标】 1、通过对熟悉的生活事例的探讨与研究，进一步学会用有余数除法解决生活中的简单实际问题
2、在解决较复杂问题中，感知余数在生活中的灵活应用，获得运用知识解决问题得成功体验
【教学重点】 运用恰当的方法和策略解决和余数有关的实际问题
【教学难点】 将生活实际问题转化为有余数的除法计算问题
【教学准备】多媒体课件 一、板书课题：解决问题（二）二、揭示目标：今天我们来学习解决问题（二） ，请同学们认真看老师板书课题，这节课的学习目标是：运用恰当的方法和策略解决和余数有关的实际问题
要达到以上的目标需要我们大家自学，你们有信心吗
老师相信：你们是最棒的
二、口述自学指导（老师边口述学生边自学）师：同学们把书翻到第 68 页看例 6
图中的小旗是按什么规律排列的，请你圈一圈，你能接着往下摆一摆吗
1、小手指 “知道了什么”，读一读他们说的话小旗是按什么规律排列的，请同桌互相说一说
认真看小女孩说的话，……表示什么
请你帮她补充完整
2、小手指“怎样解答”，小女孩用的是什么方法
和你摆的一样吗
再看小男孩用的是什么方法
思考：算式中 3 是怎么来的两位小朋友的结果一样吗
3、小手指“解答正确吗
完成口答填空
三、先学（看一看）1、学生在老师的指导下认真看书自学，师巡视并监督每一个学生看书自学
2、做一做师：同学们，看完看会的请举手
下面先来老师考考你们
课本 68 页做一做
（1）2 生板演，其余同学做在书上（2）教师巡视每个学生，发现学生中的不同方法
四、后教（议一议）1、学生更正板演师：发现有做的不一样的请上台板演
(提示：把错误的或不同答案用户红色粉笔圈起来，在旁边改正)2、讨论（议一议）（1）认为做的正确的举手
错的则要问：为什么
