《音乐会》教学设计 甘肃省兰州市西固区福利西路小学 朱晶晶授课年级：六年级教学内容分析：《音乐会》是湘教版义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级下册第五课，本课通过欣赏音乐旋律，让学生在感受体验中明白艺术是相同的，音乐的感受在美术作品中可以通过线条的变化、色彩的构筑、画面的经营，利用均衡、对比等手法，演绎不同的“乐章”，美术与音乐都是一种精神的传达，心灵的感染，都有异曲同工之妙。本课音乐会属于“综合·探索”学习领域，借音乐会这一主题，在第一课时中，让学生设计音乐会招贴，绘制热抽象作品。在第二课时找到音乐、美术和建筑之间的关联，设计制作特点明确的城市建筑。教学目标：一、知识与技能目标：欣赏多种曲风，用美术语言来表达；通过教学，使学生掌握海报的构成要素与制作；欣赏康定斯基作品，初步感受热抽象作品的形式美感；培养学生应用联感创作出更多艺术作品。二、过程与方法目标：领悟美术与音乐之间的联系，发展综合解决问题的能力；能够运用美术语言来表达对音乐的感受；在作品展示及评价环节中，能够清楚简练的表达自己的思想，能够准确的评价、鉴赏他人的作品。三、情感态度价值观：通过教学，培养学生艺术领悟能力，体会艺术的联感；明确艺术作品的原形来源于生活又高于生活。教学重点：了解海报的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤与方法。教学难点：领悟美术与音乐之间的联系，发展综合解决问题的能力。学情分析：六年级学生自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。他们有自己的思想喜欢新奇的事物，具备一定的文化知识积累。教学方法：短片导入法、讨论法、练习法、讲授法、自主探究法课时：二课时第一课时教学过程：一、激趣导入。1、同学们，艺术感受是相通的，文学家用文章表达对世界的感受，音乐家用音符旋律表达对世界的感受，美术家用线条色彩等美术语言表达对世界的感受，当美术家走进音乐家的世界，世界就变成了这样。2、让我们一起欣赏这段视频。看完后，你有什么感受吗？3、那你能用这种方式表达对音乐的感受吗？4、让我们一起来欣赏这段乐曲吧，用你的手在空中画一画线条吧。 5、你先来说一说你画的是什么线，为什么这样画？ 【设计意图：通过视频观看，让学生找出音乐和美术的不同表达方式，并用合适的美术语言来表达自己听音乐的感受，在感受中了解艺术是相通的。初步的激趣实践，使学生直观的领略艺术的魅力。 】6、教师小结：不同的线条可以表现不同的音乐节奏和旋...
