圆的面积练习课VIP专享VIP免费

北新小学数学学科教案五年级第十单元课题：圆的面积练习第 2 课时授课日期月 日总第（）教案教学目标1、通过练习，使学生进一步掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。2、进一步培养学生运用已有知识解决新问题的能力，体验圆形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习兴趣和学好数学的信心。教学重点能正确计算圆的面积教学难点 能应用圆的面积公式解决相关的简单实际问题教具、学具圆规、直尺教学程序思考调整一、基础练习1、计算下面各圆的面积。r ＝4 分米 d ＝10 厘米r ＝6 米 d ＝14 米独立完成计算。展示学生作业，说说是怎样算的？2、今天我们继续学习圆的面积计算。板书课题：圆的面积。二、综合练习1、完成练习十九第 2 题。（1）读题，理解题意。（2）从题中，你获得了哪些信息？要求“铁饼投掷圈的面积比铅球投掷圈的面积大多少平方米？”首先要知道什么？根据直径怎样求出圆的面积呢？（3）列式解答。3.14×（2.5÷2）2－3.14×（2.1÷2）2说说每一步表示的意思。独立完成计算。（使用计算器）2、完成第 3 题。读题，理解题意。要求圆的面积必须要知道什么条件？说说看对于这道题，你准备办呢？根据圆的周长怎样求出圆的半径呢？怎样列式呢？25.12÷3.14÷2＝4 米3.14×42＝3.14×16＝50.24 平方米3、完成第 4 题。独立完成。汇报计算方法。要求圆桌的面积必须要知道什么条件？根据哪个条件求圆桌面的半径？怎样解答呢？结果有什么要求？3.768÷3.14÷2＝0.6 米3.14×0.6＝3.14×0.36＝1.1304≈1.13（平方米）4、完成第 5 题。读题，理解题意。圆的面积和周长各是怎样算的？分别指的是什么？意义上有什么不同？独立完成。三、课题小结生活中有很多东西的形状是圆形的，有时需要计算它的面积或周长，谁能说说在实际运用中需要注意什么？作业内容 教后记