《用 9 的乘法口诀求商》教学设计同心小学 徐丽英 教学内容：教科书 P39 页例 2 及做一做。 教学目标：1、学会利用 9 的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：学会利用 9 的乘法口诀求商。教学难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。教学准备：实物投影 学具准备：练习纸每人一张一、复习旧知1、 背诵 9 的乘法口诀。2、 口算练习：4×5＝ 5×8＝ 7×9＝ 9×4＝ 7×3＝ 9×5＝ 8×8＝ 7×8＝ 3×6 ＝ 9×9＝ 3、计算下面各题（说一说是怎样求商的） 24÷6＝ 15÷3＝ 二、合作探究1、 谈话引入：同学们，上节课我们知道同学们带了一些彩旗装扮课室，他们也带了彩球回来装扮课室，他们又准备怎样摆这些彩球呢？我们一起来看看。（出示主题图） 2、 教学例 2（1） 出示主题图，引导学生观察：他们是怎样摆的？你可以提出什么数学问题吗？（2） 根据学生提出的问题列出除法算式：27÷9＝3 27÷3＝9问：你是怎样想商的？引出乘法口诀：（三）九二十七 三（九）二十七3、 看书本例题。4、 小结：今天我们进一步学习了利用乘法口诀求商，在以后的除法中只要大家熟记乘法口诀，就能很快地算出除法的商了。三、巩固练习（一）基础练习：做书本 39 页“做一做”第 1、2 题1（二）对应练习1、填空： ▼▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼ 36÷4＝（ ） 口诀：四（ ）三十六36÷9＝（ ） 口诀：（ ）九三十六2、填口诀算得数： 45÷5＝（ ） 28÷7＝（ ）五（ ）四十五 （ ）七二十八40÷5＝（ ） 63÷9＝（ ）五（ ）四十 （ ）九六十三（三）综合练习：1、看口诀写两道乘法算式和两道除法算式。七九六十三□×□＝□ □÷□＝□□×□＝□ □÷□＝□2、看图算一算，填一填。 每 2 朵扎成一束，可以扎（ ）束。列式：□○□＝□（ ）口诀： （四）拓展练习一箱苹果有 20 多个，平均分给 9 个小朋友，正好分完，一共有多少个苹果？四、课堂总结今天我们收获了什么？五、作业 书本 39 页“做一做”第三题。六、板书设计2用 9 的乘法口诀求商（1）有 27 个彩球，每 9 个摆一行，可以摆几行？ （2）有 27 个彩球，摆了 3 行，每行有几个？27÷9=（ 3 ）（行） 27÷3=（ 9 ）（个）口诀：（三）九二十七 口诀：三九二十七3
