“一个数除以小数 练习课”教学设计教学目标: 1、进一步熟练和巩固一个数除以小数的笔算方法，能真却进行计算
2、通过练习，提高学生的计算能力
教学重难点：熟练和巩固一个数除以小数的笔算方法，能真却进行计算教学过程： 一、复习回顾教师：我们上节课已经学习了一个数除以小数的除法运算，那我们现在就来检验一下
1、谁能说一下除数是小数的除法的计算方法
指名回答，其余学生补充
2、教材第 30 页练习七第 2 题
指名 4 名学生板演，其余学生独立完成，集体订正
二、练习检测一、填空
1、除数是小数的除法，先移动（ ）的小数点，使它变成（ ）数，除数的小数点向右移动几位，（ ）的小数点也向（ ）移动几位,位数不够的，在（ ）的末尾用(“ ”)补足,然后按照除数是 数的小数除法进行计算
2、在下面括号里填上适当的数
2=（ ）÷12=（ ） 87÷0
03=（ ）÷3=（ ） 375÷0
25=（ ）÷25=（ ） 2
06=240（ ）=（ ）二、口算
12 2÷0
03×10 0
02三、计算下面各题 0
36= 27
025=智能升级: 一、有趣的计算
看计算结果，你联想到了什么
2014÷0
053=二、求未知数 x
75×x=10
56 三、应用题
1、小红买了单价是 4
5 元的钢笔，付 20 元钱，找回了 6
5 元，她买了几枝钢笔
2、星光小区开展节约用水活动，王奶奶家上半年节约水费 21
6 元，张奶奶家第一季度共节约水费 16
2 元，谁家平均每月节约的水费多
智力: 小明在数学考
