《秋兴八首》（其一）三维目标学会如何赏析一首诗诗歌意象中所蕴含的情感教学重难点学会如何赏析一首诗教学方法朗读教学课时一课时教学过程导入：怎样读懂一首诗
首先必须要知人论世
所谓的知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代背景
其次，必须要了解诗歌的特殊性
诗歌是用最简练的语言来表达内心深处的情感的
王国维先生说一切景语皆情语
所以我们还得知道作者在诗中写到了哪些景物，也就是意象
这些意象蕴含了作者怎样的思想感情
进入正课：作者与时代背景简介 今天我们要学习一首诗歌，杜甫的《秋兴八首》（其一）
杜甫（公元 712--770），汉族，字子美，河南巩县（今郑州巩义）人，世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人
这首诗歌写于公元 766 年，这一年杜甫 54 岁，在重庆，正在回老家的途中
他已经在蜀中生活了将近五年 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，那个时间段的唐朝发生了一件大事“安史之乱”，时间是（755--762），安史之乱结束后，唐朝人口减少了将近十分之七
安史之乱虽然结束，但是唐朝已陷入混乱当中，在杜甫曾经生活了五年的蜀中也不例外
一直很赏识杜甫支持杜甫的蜀中的剑南节度使严武去世，蜀中陷入混乱当中
于是杜甫决定回老家，他在途中写下了秋兴八首，课文所选择的是其中第一首
鉴赏诗歌 现在请同学们根据老师刚才所做的介绍，鉴赏诗歌
第一步，读懂题目，第二步，读懂诗句的意思
第三步，找出诗中的意象，然后结合时代背景和作者的生平，然后说说这首诗歌有什么样的内涵，抒发了作者怎样的思想情感
学生活动：自读，讨论课堂活动过程：提问 1：题目是什么意思
提问 2：诗句的字面意思提问 3：诗中出现的意象
提问 4：这些意象有什么内涵
提问 5：抒发了作者什么样的思想感情
提问 6：诗歌应用到了哪些艺术技巧
明确：1、题目意思：借秋天之景抒发内心的情感
2、诗句意思
