《地震中的父与子》教材分析：《地震中的父与子》是小学语文人教版教五年级上册第六组的第一篇课文，课文讲述了 1994 年美国洛杉机发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪，而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待他去解救，因为他对儿子曾经承诺：无论发生什么，我永远和你在一起。因此，他不顾众人的劝解与阻拦，日以继夜挖了 38 小时，直至救出他的儿子和其他 13 位小朋友。描写具体、情感真挚，是这篇课文的主要特点。学情分析：这篇课文以父亲在救助儿子过程中的心理变化和父亲对儿子说的一句话“不论发生什么，我总跟和你在一起！”为主线，写出了父与子的了不起，思路清晰非常便于教学。但学生的生活经历与文本有较大的差距，怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁，让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶，是教学本课的一个关键，好在五年级的学生正是自我意识强烈，而且感情比较丰富的年龄，这篇课文符合他们的年龄特点及心理特点，我感觉只要方法得当，这篇课文是对他们进行感恩教育的好选择。教学目标：知识：自学本课生字词语。能力：有感情地朗读课文，体会父亲在救助儿子过程中的心情，以及他不向困难屈服的坚强意志。情感：学习父子俩在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，教育学生做一个意志坚强的人。教学重难点：1. 了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。2. 让学生明白这对父子为什么了不起。教学过程：一、谈话导入。1. 相信大家都不会忘记 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分，四川省汶川县发生的里氏 8 级地震。瞬间，6 万余人遇难，三十余万人受伤，数百万人流离失所，短短的三分钟，无数家园变成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子变成孤儿，灾难面前生命如此脆弱。【设计意图：用无法忘记的 5.12 大地震导课，拉近学生与文本的距离，激发学生情感，为学习文章做铺垫。】2. 地震时多么地残酷。然而，1989 年，当巨大的地震袭击美国洛杉矶时，又一对父子演绎了一段令人深受感动的故事，今天就让我们一起走进《地震中的父与子》。 二、 初读课文，整体感知。1.自由读文，说说课文主要讲了一件什么事？2.这是一对什么样的父与子呢？三、品读课文，了解父子的了不起。1.用自己喜欢的方式朗读课文，画出文中能够体现父亲了不起的相关语句。【设计意图：与主人公共同体验、共同感受，学生心灵受到熏陶，从而...
