Unit 4 What Can You Do？ A Let’s talk一、教学目标: 1.听懂、会说：Are you helpful at home,……？What can you do? I can sweep the floor. You are helpful! 并能在情景中运用。二、教学重、难点：重点：句型“What can you do ? I can ……”。难点：句子“Are you helpful at home?”以及在实际情景中正确运用所学对话。三、教具准备： 1．教师准备教学过程中所需要的课件。2．教师准备狗、熊猫、老鼠、Mike 、Miss White、 Chen Jie 的头饰。四、教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）（1）Let’s chant教师带领学生一起有节奏地说唱并表演。然后，教师请四名学生上讲台，分别戴上狗、熊猫、老鼠、Mike 的头饰，台下的学生提问，台上的学生分别回答并表演。（2）教师说：The dog can run .The mouse can hide in the shoe .Mike can draw animals in the zoo .What can you do?引导学生给出多种回答。（3）教师出示有关家务劳动的图片，学生说词组。 (4) Play two games: “Golden eyes” and “What is missing ?”.（二）呈现新课 （Presentation） Let’s talk (1)出示 Miss White 采访 Chen Jie 的对话。 （2）请两名学生分角色朗读并翻译对话。（3）理解对话内容后，请学生回答问题。 （4）教师领读对话。 （5）学生戴上 Miss White 和 Chen Jie 的头饰分角色表演对话。（三）趣味操练 （Practice）Group work（1） 教师提出要求，用 What can you do ？I can …… 提问、回答，2 人一组进行调查，并做好记录。（2）请几名同学汇报调查结果。（四）课后作业（Homework）（1）Read the “Let’s talk”to your parents. (2) Make a dialogue with your partner.板书设计：Are you helpful at home?Sure /Certainly /Yes. What can you do? I can…….课后反思：本课时从 Let's chant 的 I can……导入，"Golden eyes"用游戏的方式检查了词语的记忆，同时锻炼了学生的快速反应，为进一步深入学习做好铺垫。接着从 Let's talk 的机械操练，到 group work 的趣味性操练，再到"探究活动"的实际应用，循序渐近，使学生将知识层层深入。
