【年级】七 【学科】：政治 【备课人】： 编号： 【课题】：《热爱生活 从点滴做起》 日期： 【审核人】： 一、课前准备<一>学习目标：1、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。2、知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。3、懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。4、学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。<二>重难点：人身的价值在于创造和奉献；生命的价值靠行动实现。<三>知识梳理（课前预习准备）1、人生的价值在于____和____，______的价值靠______实现。2、创造和奉献是____的需要，也是实现____的要求与体现。奉献使人____，____，____。3、实现人生价值的重要途径是______，实现人生价值的重要基础是_______。4、创造和奉献是________________________。二、课堂助手<一>预习交流展示<二>解疑释疑疑问：解答：<三>学生自主探究1、阅读课本 P14 页的材料，思考：他们的生命价值是怎样体现的？ 1 / 72、阅读课本 P14 页的材料，思考：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？<四>师生共同探究3、读一读，辩一辩（阅读教材P16—17页材料） 有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。谈一谈你自己是怎么想的？<五>基础巩固1、 一个人的生命价值，就要（ ） A、使自己生活的无忧无虑，丰衣足食 B、对社会做出巨大贡献 C、让别人瞧得起自己，使自己的荣誉感得到满足 D、对他人、对社会有所贡献2、“人生的价值，应当看他奉献了什么，而不应该看他取得了什么。”这句话对认识人生价值的启示是（ ）A、一个人要有价值就能奉献不能索取B、一个人要有机制只要索取不需要奉献 2 / 7C、一个人的人生价值通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来实现 D、一个人的人生价值只能通过社会的进步来实现3、实现人生价值的重要基础是（ ）A、立足本职岗位‘做好本职工作 B、敢想敢做、有所作为C、锐意进取、努力学习 D、做惊天动地的大事业，实现辉煌的人生4、公交车上给老人、孕妇让座，护送小学生或护送盲人过马路，主动为灾区群众捐款捐物，资源给急救病人献血······这都是生活中的小事，看似微不足道，却闪烁着奉献的光辉，体现着人...
