《新型玻璃》教学设计 执教者 杨家荣教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点：能正确区分特点和作用。教学准备：课前布置学生收集有关新型玻璃的资料教学过程： 一、创设情境，导入新课上课了，老师在黑板上写了“玻璃”两个字。师：同学们，看见这两个字，你能想到什么呢？同学们知道的还真不少。能把这些特点概括起来说一段有序的话来介绍玻璃吗？老师再在“玻璃”前面加上“新型”两个字。师：现在，看到这几个字，你又会想些什么呢？你有什么问题想要问老师吗？同学们提的问题都很有价值。不过不需要老师告诉你们，答案就在我们今天要学的课文。仔细阅读课文想信你会有不小的收获。二、初读课文 ，整体感知。要求：1.读准字音，读通句子。2.边读边想，课文向我们介绍了几种新型玻璃？并拿起笔在书上圈出玻璃的名字。三、精读课文，理解感悟。 1. 指名读课文的第一自然段思考夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么用途，划出有关的句子。注意表示特点的句子用“------”标出，表示用途的句子则用“ ≈≈”画出。出示小黑板：“这种玻璃叫‘夹丝网防盗玻璃’，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”学生读一读这句话，看能发现什么？用“可以……可以……可以……也可以……”说一句话。2、总结学习方法，自学二——五自然段。﹙1﹚ 按照学习夹丝网防盗玻璃总结出读、想、画、谈的学习方法， 4 人为一小组学习其它四种新型玻璃了解它们的特点、作用（用途）。1-2 小组学习夹丝玻璃，3-4 小组学习第变色玻璃。5-6 小组学习吸热玻璃。7-8 小组学习吃音玻璃。﹙2﹚小组汇报交流，填写表格。四、总结升华，拓展延伸我们通过共同学习、小组研究等方法，了解了夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。是呀，这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！你们能否也设计出一种新型玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史的空白？...
