1《会走路的树》一、 复习导入 1、 揭题。今天我们继续学习 23、会走路的树。 2、 通过上节课的学习，你从故事中了解了什么？/ 你感受到了什么？ （师相机板书：小鸟树小驯鹿） 过渡：让我们跟随可爱的小动物们一同走进这个美妙的故事吧！ 轻轻地打开书，自由地读一读课文第 1~ 4 小节。 二、 品读第 1 ~ 4 小节，体会小树和小鸟间的美好交往 （一）创设情境，指导读好小树和小鸟的对话 1、 课文一开始就开门见山地告诉了我们故事发生的时间——（一个春天的早晨）。 2、 你瞧，（媒体出示图片）你看到了什么？ 3、 师：就在这样一个春天的早晨，七彩的阳光洒向幽静的树林，雾气渐渐散去，树林从一夜的沉睡中醒过来了。你听，（媒体播放鸟叫声）树林里的鸟儿叫得多欢快；你看，小溪流哗哗地唱得多开心啊！咦，——（媒体出示会走路的树） 此时此刻，你想说什么？ 4、 （媒体出示）有一只小鸟看到了这棵金色的而且会走路的小树，也和你们一样好奇，它想问什么？谁来学着小鸟的样子问一问？ 5、 哪棵会走路的树来回答可爱的小鸟？ 6、 金色的小树已经发出了热情的邀请，小鸟们，你们还等什么，让我们赶紧去和小树交个朋友吧！ 7、 分角色读第 1 ~ 2 小节。 （二）引读过渡，指导学生想象小树和小鸟的美好交往 引读：这一天，小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟安全地送回家，而且，从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。 提问：它们会去哪些地方，看到哪些有趣的东西呢？（思考、同桌交流、集体交流） 过渡：因为小树的热情友善，使小鸟增长了许多知识，它们天天在一起，成了一对形影不离的好朋友，相处得多么快乐呀！可是，再好的朋友，也有分开的一刻。终于有一天，小鸟长大了，它不得不与小树告别，此时此刻，会是一番怎样的情景呢？ 三、 精读第 5 ~ 9 小节，感受小驯鹿和小鸟相见时的惊喜与激动 过渡：小鸟依依不舍地向小树告别，飞往了远方。在分别的日子里，小鸟十分想念那棵会走路的树，你瞧，春天一到，小鸟便迫不及待地飞了回来。这时，它遇见了谁？（小驯鹿）它们又发生了什么故事呢？请接着往下读一读第5 ~ 9 小节。 1、 提问：它们说了什么？你能从课文中找到它们的对话吗？先找一找，2再和同桌小朋友一起读一读，看看哪对同桌第一个读好这段对话。 2、 哪对同桌有这个自信第一个来读好这段对话？ 其他小朋友一边仔细听，一边用你...
