学 案 设 计课题什么是周长班 级三（ ） 班姓名一、欣赏情景仔细听、认真看 、动脑想。二、自主学习（自学课本第 45 页，解决以下问题）：1、看一看、摸一摸▲把自己采集的树叶拿出来，选择你喜欢的一片，先摸一摸它的面，有什么感觉？学学小蚂蚁的方法摸一摸它的边线。2、描一描 画一画▲用彩笔在纸上描出树叶和数学书封面的边线。3、认一认，说一说▲蚂蚁爬过树叶（ ）的长度，就是树叶的（ ）。▲数学书封面（ ）的长度，就是数学书封面的（ ）。▲图形（ ）的长度就是图形的周长。4、找一找 指一指指出我们周围物体表面的周长。三、小组学习1、量一量：树叶的周长是（ ）厘米。数学书封面的周长是（ ）厘米。说一说：你的测量方法。 2、数一数：课本 45 页方格纸上图形的周长。第一个图形：周长是（ ）厘米。第二个图形：周长是（ ）厘米。第三个图形：周长是（ ）厘米。说一说：数的方法。3、找一找： 在生活中，有许多物体的表面像树叶一样有周长，你能不能在我们的周围找出这些物体的面？两人活动：你摸我看、我看你摸（摸的时候用手指尖去摸）说一说：你找物体的周长。四、分层测试：（一）基础练习：1、请用彩色笔描出下面图形的周长。2、填一填（1）围绕桌面一周的长度就是桌面的（ ）。（2）图形（ ）的长度就是图形的周长。自我评价 （二）综合练习： 1、辨一辨：下面用黑线描出来的哪个是它们的周长，哪个不是，为什么？ 2、数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？自我评价 （三）拓展练习： 这两幅图形的周长一样吗？自我评价 五、反思总结 这节课，你知道了什么？学会了什么？你们快乐吗？ （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米
