高中语文 专题七 标点符号的运用课件 苏教版选修(语言规范与创新) 课件VIP免费

标点符号的运用学习目标1. 熟练掌握各种标点符号的用法，在写作中能正确运用标点符号。2. 了解标点符号在表情达意及修辞上的效果。3. 了解写作中数字运用方面的常见错误，学会规范地运用数字。专题导读人们说话，是不可能一口气说下去，中间需要停顿。书面语言，阅读时，也不可能一口气读下去；书写时，总得一句一句地写，一层意思一层意思地表达。书面语言中的停顿，就是用标点符号来表示的。标点是书面语里不可缺少的辅助工具和文章的有机组成部分，具有表示语音停顿、显示语法关系、标志特殊用语、帮助区别语意、表示特定感情和语气的作用。因此，正确掌握标点符号的使用方法，是阅读和写作中重要的一个环节。标点符号之于文章虽属小节，却绝对大意不得。专题七高考信息链接知能优化演练课外延伸阅读文本解读探究文本解读探究1 ．为什么同样一个带有疑问词的句子，有的用问号，有的用句号？【提示】 有的句子虽有疑问词，或是疑问形式，但已作了大句子的成分，并没有提出问题，也不需要回答，就整个大句子来看还是陈述的结构和语气，句末就不能用问号。文本探究文本探究反之，就要用问号。譬如“至于谁来当我们出版社的总编辑？直到现在还没有人知道”，一句中虽然有疑问词“谁”，但整个句子是陈述语气，所以句中“？”应为“，”。因此遇到句子需要分清陈述语气与疑问语气。2 ．问号的应用需注意的问题有哪些？【提示】 几个问句连续追问时，每个问句后面都要用问号。选择问句如果有统一全句的语气，只在句末用一个问号；如果并列的几项需要强调，也可每项之后都用问号。有的句子虽是陈述结构，也无疑问词，但只要提出疑问，要人回答，就是疑问句，句末要用问号。相反，有的句子虽有疑问词，或是疑问形式，但已作了大句子的成分，并没提出问题，也不需要回答，就整个大句子来看还是陈述结构和语气，句末就不能用问号。3 ．顿号的应用需注意哪些问题？【提示】 两个词语并列，一般用连词，也可用顿号。如果三个以上词语并列，前面用顿号，后一个用连词；也可都用顿号。如果并列词语间不是一个层次，可按不同层次分别用连词或顿号，以使层次清晰。如果有三个层次的并列词语，其间一般是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用连词。有些并列词语本身结构简单、关系密切，经常连用，说话时中间没有停顿，就不必用顿号。相邻数字连用，如表概数时其间不用顿号，表略语时则需要顿号。4. 当引用别人的语句时，什么时候不需要用冒号？【提示...