《科学技术改变我们的生活》教案教学目标：态度：通过对人类文明经历的几次工业革命时代的学习，使学生感受到科学发明和技术创新在推动社会进步中所起到的作用，培养学生科学认识社会的意识；通过走进信息时代的学习，培养学生正确处理适应社会和学习基础知识的自觉意识，形成正确的学习态度。能力：通过学习培养学生客观、全面认识社会发展的能力。在学习中培养学生搜集、整理、归纳、概括的能力。训练学生掌握正确的学习方法。知识：使学生了解工业革命发展的历史，了解工业革命的其在推动人类文明进步过程所起到的作用。使学生了解信息时代计算机和网络在生活中所起的作用。教学准备：1. 师生共同搜集有关科技发明的资料。2.学生分组搜集资料：19 世纪世界上的重大发明创造和 20 世纪中国的重大发明创造。3.学生准备搜集材料后制作的卡片和自我评价卡。教学重难点：1.两次工业革命的进程及影响。 2.工业革命对人类文明进步所起到的推动作用。教学过程：1.追溯工业文明进程（1）生活入手，引入主题工业革命时代离学生的生活较远，因此教学时，教师要从学生熟悉的现在生活中的火车和轮船引入主题。（（引导学生从衣食住行方面，谈谈今天的生活。）人类社会已经进入现代工业社会，由农业社会进入现代工业社会经历了怎样一个过程呢？从哪里开始的呢？今天我们就主要了解这些。（2）展示资料，感性理解师生一起通过资料或图片了解先进的交通工具的发明在推动社会进步中所起到作用。在此基础上让学生了解工业革命的念。这些知识较抽象，教师应多给学生一些感性的资料。展示农业社会里传统的交通工具：步行、骑马、马拉车。展示瓦特发明的改良蒸汽机。展示改良蒸汽机出现以后的交通工具：火车、轮船。展示第二次工业革命的发明成果：电灯、电话、三轮车（1）阅读课本，深化概念在学生对感性材料认识的基础上，让学生读课本第 9 页的内容，强化对工业革命对社会进步所起的作用的理解。（2）讨论交流，感受变化教师通过组织学生对电灯和汽车发展变化的交流和讲座，使学生进一步感受科技进步给我们的生活带来的巨大变化，同时也培养学生的表达能力。2.走进信息时代（1）从学生已有的知识经验引入课题在信息社会里，电脑已走进了寻常百姓的家，成为社会生活的重要标志，因此在教学时教师要根据学生已有的知识经验，从学生的生活入手，让学生在交流中体会电子技术和计算机网络在现代生活中所起到的重大作用。以“你都知道哪些信息工具”为题引入课题...
