教学设计列夫·托尔斯泰新疆库尔勒市第二中学 贺红梅【教学目标】 １、阅读课文，熟练掌握课后生字词，准确找出文中描写托尔斯泰肖像的语句。 ２、了解文章生动细致的外貌描写对表现人物精神面貌的作用。 ３、学习本文通过传神的肖像描写刻画人物的写作方法。 ４、学习本文欲扬先抑的写法， 体会肖像描写中比喻夸张的作用。【教学重点】 １、对托尔斯泰进行肖像描写及其对表现人物精神面貌的作用。２、体会肖像描写中比喻夸张的作用。【教学难点】 １、学习本文通过传神的肖像描写刻画人物的写作方法。２、了解托尔斯泰的思想变化和人生追求。３、了解托尔斯泰伟大的文学成就，体会文章丰富而深厚的人文内涵。【课时安排】 ２课时。 【课前准备】 让学生网上查阅、搜集有关托尔斯泰的资料。【教学过程】第一课时一、导入１、走近托尔斯泰： 提起列夫·托尔斯泰，大家都知道他的作品，请同学说说他的代表作品。他是俄国伟大的作家之一，也是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。 ２、走近作者： 斯蒂芬·茨威格（１８８１～１９４２），奥地利著名的传记作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》《看不见的珍藏》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。初一时，我们曾学过他的作品《伟大的悲剧》。 二、检查预习 １、生字词：黝黑（yǒu） 侏儒（rú） 两颊（jiá） 滞留（zhì） 尴尬（gān gà） 胡髭（zī） 愚钝（dùn） 酒肆（sì） 穹顶（qióng） 禁锢（gù） 一绺（liǔ） 蒙昧 （mèi） 轩昂（xuān） 长髯（rán） 面目可憎（zēng） 刀鞘（qiào） 粗糙（cāo） 粲然（càn） 甲胄（zhòu） 锃亮（zèng） 意趣盎然（àng） 犀利（xī） 鬈发（quán） 屏住（bǐng） [来源:Z+xx+k.Com]２、解释下列词语： 愚钝：愚笨；不伶俐。 器宇：人的外表；风度。 禁锢：束缚，限制。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 犀利：锋利；锐利。 侏儒：身材异常矮小的人。 酒肆：酒馆。 尴尬：处境困难，不...
