认识公顷公顷和平方千米绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com一、回忆旧知，引入新知一、回忆旧知，引入新知1. 问题：我们以前学过那些常用的面积单位呢？你能从大到小说一说吗？相邻的两个面积单位之间的进率是多少呢？ 预设：平方米、平方分米、平方厘米 相邻两个面积单位之间的进率是 1002. 问题：我们知道平方米是个较大的面积单位，那生活中还有比平方米 更大的面积单位吗？ 预设：公顷3. 导语：今天我们来认识这个比平方米还大的面积单位——公顷。 板书：认识公顷绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com二、创设情景，探究新知二、创设情景，探究新知（一）感知公顷的应用范围占地面积 20 公顷占地面积 44 公顷占地面积 56 公顷占地面积 126 公顷2. 学生：公顷和平方米之间有什么关系？公顷的国际符号是什么？3. 谈话：下面我们就带着这些问题一起来认识公顷 二、创设情景，探究新知二、创设情景，探究新知1. 问题： 1 公顷究竟有多大呢？请你猜想一下。计量这些面积都用到了什么单位？有关公顷，你想了解什么？二、创设情景，探究新知二、创设情景，探究新知（三）唤起经验，认识公顷1. 问题：同学们还记得我们是怎样来描述 1 平方米、 1 平方分米、 1 平方厘米这三个面积单位的吗？他们分别有多大？2. 学生回忆梳理：边长 1 厘米的正方形，面积是 1 平方厘米。大约有大拇指指甲盖那么大。边长 1 分米的正方形，面积是 1 平方分米。大约有手掌那么大。边长 1 米的正方形，面积是 1 平方米。大约有一块展板那么大。3. 教师：我们同样可以用一个正方形来描述“ 1 公顷”这个面积单位。4. 展示：边长是 100 米的正方形，面积是 1 公顷。公顷可以用符号 h ㎡（四）探索公顷和平方米的关系二、创设情景，探究新知二、创设情景，探究新知1. 问题：你能想象 1 公顷到底有多大码？2. 学生自由表达：根据“边长是 100 米的正方形的面积是 1 公顷”的描述得出结论“ 1 公顷 =10000 平方米3. 学生实践活动，形成表象 谈话：知道了公顷和平方米之间的关系，想不想亲自感受一下 1 公顷的大小，下课后到操场上围一围，在操场上量出边长是 10 米的正方形，看看它的面积有多大。 想一想：（ ）块这么大的正方形，面积是 1 公顷 要求：学生小组内说一说，然后班中交流。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识（ 2 ...
