说课标、说教材”说课稿尊敬的各位评委、各位老师大家好: 很高兴能够参加这次的说课比赛
我“说课标说教材”的内容是苏教版小学数学四年级下册第六单元“找规律”
对于本册教材，我打算从以下三大方面分别展开论述
一、说课标1、本学科的课程总目标；2、本册教材的内容标准
二、说教材 1、教材的编写特点、编写意图、编排体例及内容结构； 2、知识和技能的立体式整合
三、说建议 1、教学建议、评价建议2、课程资源的开发及利用一、说课标1、分段目标，义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性
《标准》提出义务教育阶段数学课程的总体目标和分学段目标,并从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面具体阐述：（1）知识技能 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数，百分数，负数的意义
会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程
经历探索物体与图形的形状，大小，运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，初步确定物体的位置
经历收集，整理，描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能，体验事件发生的可能性，游戏规则的公平性
（ 2）、数学思考
能对现实生活中有关的数学信息作出合理的解释，会用字母和图表描述并解决现实中的简单问题
在探索物体的位置关系，图形的特征，图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念
能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳，类比与猜测
（3）、问题解决 能从现实生活中发现并提出简单的数学问题，能探索出解决问题的有效方法
能借助计算器解决问题
表达解决问题的过程，具有回顾与分析解决问题过程的意识
（ 4）、情感态度 对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动，体验数学与日常生活密切相关，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性
分段目标的这四个方面，
