中山市火炬开发区第一小学《触摸春天》教学设计《触摸春天》（第一课时） 执教者：中山市火炬开发区第一小学 黄杏华【设计意图】 课文文笔细腻，用词丰富、优美，本课设计重点通过朗读品味，想象画面，抓住课文中的重点词、句作细致的咀嚼、推敲，让学生走进文本，走进安静的内心世界，在课文丰富的情感世界中反复诵读，让无声的文字转化为有声的鲜活的语言，让平面的文字变成立体的画面，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴，让学生真正体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，感悟作者揭示的深刻道理
【学习目标】 1、认识７个生字，会写９个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落，摘录、积累好词佳句
3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意
4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活
【课前准备】 师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料
第一课时〖学习目标〗 1、认识７个生字，会写９个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文１～４自然段，理解盲童创造的奇迹，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱
〖教学流程〗一、谈话导入，叩解课题 1、板书“春天”，谈自己眼中的春天──花红柳绿、阳光明媚、草长莺飞、遍地春光、万紫千红……中山市火炬开发区第一小学《触摸春天》教学设计 2、同学们多幸福啊，你们看到的春光如此真切，如此绚丽
我们每天都用眼睛感受着春光，感受着美丽和快乐，可就有这么一些特殊的人，他们看不见湛蓝的天，看不见清澈的水，更看不见芬芳
