容积和容积单位教学设计【教学内容】新课标人教版五年级数学(下册)第 38 页例题 5 以及教材第 40 页练习九的第1、2、3 题
【教学目标】（1）知识与技能：使学生理解容积意义，掌握常用的容积单位以及它们之间的进率
掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系
感受 1 毫升的实际意义和应用所学之事解决生活中的简单问题
（2）过程与方法：培养学生的观察能力和解决问题的能力
（3）情感态度价值观：培养学生独立思考、严肃认真的学习态度
【教学重点】建立容积和容积单位观念，容积单位换算
【教具、学具准备】长方体纸盒，量筒、量杯、水等
【教学过程】一、复习导入 1、什么叫物体的体积
它常用的计量单位是什么
2、师：假设有两个体积相等的长方体（空心），其中一个内壁厚些
如果把这两个盒子都装满细沙，两个盒子里装的细沙会一样多吗
（动手演示）师：同学们，像刚才你们看到的那样，盒子所能容纳细沙的体积，就是盒子的容积
二、探求新知1、教学容积的概念
师：你认为还有什么物体也有容积呢
生 1：水桶里盛满水，这些水的体积就是水桶的容积
生 2：饮料瓶里装满饮料，饮料的体积就是饮料瓶的容积
生 3：茶叶桶所能容纳茶叶的体积，就是茶叶桶的容积
……（补充）仓库能容纳货物的体积，箱子里装书的体积，往桶里装水等
教师：瓶子、油筒、仓库所能容纳的物体的体积，通常叫做它们的容积
这节课我们就来研究容积和容积单位
（板书课题）2、认识容积单位
（1）因为物体的容积通过所容纳物体的体积表现出来的，因此容积的计量单位一般就用体积单位
如上面盒子的容积可以用什么单位
（2）计量液体的体积，如水、油等
通常容积单位升和毫升也可以写成 L 和 ml
举例：护工把一瓶药水交给病人，嘱咐说：“每天吃 2 毫升
司机对加油站的工作人员说，“加 20 升汽油
”商店里货架上的可乐，外包装上标着 500m
