义务教育课程标准实验教科书双语班数学课程教案（一年级下册）第五单元 认识人民币依什库力乡依什库力小学授课人：珊珊2015 年 5 月 6 日 周次： 第七周 课时： 第一课时 课题： 第五单元 认识人民币课型： 新授课日期： 2015 年 5 月 6 日 （一）知识与技能教 1.使学生认识人民币及区分纸币和硬币。学 2.使学生会熟练转换人民币单位元、角、分。目 （二）过程与方法标 师拿实物钱币及多媒体课件内容教生认识人民币并会区分纸币和硬币。 （三）情感态度与价值观 通过学习本节课内容培养学生爱护人民币，合理理财的情感态度，和热爱祖国的思想感情。 重点：使学生认识人民币并会熟练区分纸币和硬币 难点：使学生熟练转换钱币单位元、角、分。 教法：创设情境，质疑引导 学法：观察发现，分析推理 教学准备：实物纸币，实物硬币，多媒体课件一． 情境导入 1.（展示多媒体课件），师：“大家看，这是哪儿啊？哇，这商店里卖的都是什么啊？大家喜不喜欢？教 学 （1）出示主题图：小朋友们你们看看图中，都有过 些什么呢？这些玩具你们都喜欢哪些啊？（抽问几程 位学生他们各喜欢什么玩具） （2）师：好，你们既然喜欢，我们就要去看看他们都是多少钱的，（挑几样图中有标价的玩具让学生看图中标价说出价格）。 （3）让大家讨论，看学生说出的价格是否正确。 2.师根据学生的回答，适时板书。 3.师：小朋友们，我们是哪国人啊？ 对了，是中国人，其实每个国家的钱币都有他们自己的名字，那你们知道我们中国的钱币叫什么名字吗？老师告诉你们，他们就叫—人民币（导入并板书课题）。 二．探究体验 1，认识人民币 （1）师：小朋友们，你们刚才说很喜欢那些玩具，可是如果想买下它们，需要一些钱，那你们身上现在有没有钱呢？谁有钱币，可以让大家看看是多少钱吗？（抽几位有 1 元，5 角等不同面值的钱币的同学，上台展示，并告诉大家他手里钱币的面值）（2）师将 1 元，5 角，1 角的纸币分别贴在黑板上，让大家认读，并展示多媒体课件，出示硬币的各种面值，让大家试着认读。（3）师引导学生发现这两种都是人民币，但是这两种人民币有什么区别？（生自由回答）（4）师引导学生并教授之用纸做的人民币叫做“纸币”，小的圆形钱币叫做“硬币”。（5）展示多媒体课件，和实物，抽学生区分纸币和硬币。并强调这两种都属于“人民币”。2.人民币的单位有“元、角、分” （1）师：“同学们，你们现在认识了...
