Unit 4 At the farm第一课时教学案例【教学重点】单词：tomato、potato、green bean、carrot【教学难点】potato 和 tomato 的复数形式。【教学准备】Let’s learn B 部分的课件和录音。相关的单词卡片。所学蔬菜的实物。Let’s chant 的录音。【教学过程】 (一) 热身（Warm up） Let’s sing 教师放歌曲的录音，学生看图欣赏。 学生跟录音哼唱歌曲。 请学生欣赏 Let’s chant 部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。 （二）新课呈现（Presentation） 教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes? 引导学生用 I like …或 I don’t like…根据自己的实际情况表达。 教师再拿起一根黄瓜，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. It’s a cucumber. Do you like cucumbers? 让学生在回答中学习单词。 出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes? 学生根据用 I like …或 I don’t like…根据自己的实际进行情况表达。 教师出示洋葱：It’s pink and round. It is often used in pizza. It’s an onion. Do you like onions? 学生读单词：onion 请学生猜谜语：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 学习单词 carrot。 教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。 小组活动：一个同学说单词，其他同学举起相应的单词卡片。 7、绘画游戏：教师说： two potatoes；three carrots；a pink onion；five long cucumbers； four tomatoes。 学生比赛看谁画得又快又正确。 （三）学习对话：(B Let’s learn) 学生看课件。 教师提问： What do you think of the cucumbers？Are they fresh？ 引导学生重复：They are fresh.. 教师拿起实物(tomato, carrot)：The tomato is fresh. The carrot is fresh.然后启发学生说说 fresh 的意思。 引导学生用 fresh 一词形容图（P63/73）中的内容：The …are fresh. Look at the potatoes，are they big？ 引导学生重复：Yes，and the potatoes are big. 学生跟录音模仿对话。 教师启发学生用所学形容词和颜色词描述图中的蔬菜。 （四）Let’s chant： 教师请学生看着书听歌谣。 让学生...
