Unit 5 Where are you going? 教学设计 人民路小学 王文欣一、教材分析本课是陕西旅游出版社四年级下册 Unit 5 Where are you going?中的第一课时，本课通过创设情境，让学生在轻松愉快的环境中表达语言，感受语言，理解语言，从而学习语言。经过本课时的学习，学生懂得和运用地方名词并能够询问别人打算去哪里。学情分析：四年级的学生有一定的基础，对英语学习有着浓厚的兴趣，并有较强的好奇心，活泼好动，有较强的模仿能力和交际运用能力，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许，但是英语的听读能力还有待于加强。二、教学目标1、知识与技能（1）认读新单词和新句型，培养学生正确模仿语音语调的能力；（2）通过创设情景和大量练习，让学生能够综合运用语言的能力；（3）能听、说、读、写句子： Where are you going? I’m going to the cinema. Is she going to the shop? Yes, she is. / No, she isn’t.2、情感态度与价值观在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。3、教法与学法联系本班学生的实际，从学生的学习兴趣出发，采取任务型教学法，穿插游戏教学法，和情景交际法。通过对话、小组讨论、交流、游戏等手段达到熟练运用重点句型的要求。三、教学重、难点：能熟练运用句型：Where are you going? 向别人提出问题，熟练运用 I’m going to the ……进行回答。并对一般疑问句 Is she going to the …? 进行肯定、否定回答：Yes, she is. / No, she isn’t.1四、教学准备：多媒体、图画卡片、英文歌曲、实物 五、教学过程：Step1：Warm up 1、Greetings2、The whole class sing a song “Let’s go to the zoo.”Step2：Presentation1、教师用多媒体播放几组游乐园图片,引入单词 Park 的学习。2、教师播放急救车声音，教授单词 hospital. 强调发音。3、播放视频，引入单词 bookstore 的学习。4、展示实物，引入单词 shop 的学习。5、展示儿童电影海报，引入单词 cinema 的学习。6、学生带着疑问观看录像 “ Where are you going?”教师根据录像提出问题，然后引入所学的重点句型 Where are you going? I’m going to the……7、新授句型 Is she going to the …?肯定回答 Yes, she is. 否定回答No, she isn’t.8、观看视频，听录音并完成填空。9、跟读课文，分角色朗读。Step3: Practice1、复习单词，展示 PPT：What is missing?2、巩固句型 Play a game : 蒙眼睛猜谜Step 4 ：Extension activity 拓展活动1、两人一组编读新对话，并在全部展示。Step5: HomeworkMake a new dialogue with your friends.板书： Unit 5 Where are you going?2Where are you going?I’m going to the ….Is she going to the…?Yes, she is.No, she isn’t.3
