《 风筝 》评课稿《风筝》这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章语言朴实，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了我们放风筝时的自由自在，无拘无束的快乐，也写了找风筝时的无精打采的伤心，同时还写了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章至始至终，充满了童真童趣。何老师执教的《风筝》这堂课，教学思路清晰，教学环节紧凑，课件制作也比较精美。她课前以猜谜语的形式导入，在了解了一些风筝的资料后，又播放了许多风筝的精美图片，从而激发了学生的学习兴趣。在生字闯关这一环节，采用了多种形式的读法，例如带拼音读、去掉拼音读、开火车读等等。在讲课文第一自然段时，在教师的引导下，学生学会了归纳，理清了脉络： “做风筝、放风筝、找风筝”，训练了学生一定的总结，归纳的能力。随着教学的深入，何教师一步步地带着学生感受到了做风筝时充满憧憬的幸福。1针对这一课，提三点意见：1、本文作者名字的最后一个字是读 AO 还是读 WA。2、生字闯关这一环节中，磨坊的读音是否有误？3、何老师不必过于紧张，应放松点。总之，听了何老师这一堂课，值得学习的地方很多。2
