Unit-3-My-birthday-教学设计VIP专享VIP免费

PEP BOOK6 Unit 3 My birthday 第一课时教学设计 那大一小 李海曼一、 教材分析本课的核心内容是生日。生日对于学生来说是非常熟悉的。本节课主要是在学生掌握了一定的有关生日的日常用语的基础上，将教学内容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的能力。二、教学目标 1．知识目标：a. 能听、说、读、写：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.b. 能熟练运用句型：When's your birthday? My birthday is in...c.知道十二个月份的由来。2．能力目标：利用现代信息技术，培养学生自主学习的能力和利用信息技掌握新知识的能力；发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。 3．情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。三、教学重点和教学难点 根据本课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本课的重点、难点。 1．能听、说、读、写：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. 2．能熟练运用句型：When's your birthday? My birthday is in... 3．通过合作，学生能熟练在网上寻找资料。 四、教学策略及教法设计 英语课程不仅要提高学生综合运用英语的能力，还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习能力等方面得到发展。因此，这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。教师要努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，注重教与学的互动和生生互动。在教学过程中，教师要随时给予激励性评价（包括师生之间的评价、学生之间的评价和自我评价的方式）；要尊重学生的兴趣和独特的感受，将集体学习与小组学习结合起来。教学方法主要是采用听说法、任务驱动法、交际法和全身动1作反应法等，使学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。同时，要辅以录音机、多媒体教学等电教手段，声音与形象有机结合，使教学更加明了、快捷、方便，从而让学生掌握正确规范的英语。 五、教学过程 Step 1 Warming-up1. Greetings2. Free talk （设计意图：教师与学生进行一种轻松的自由交谈，谈话内容可以以学生感兴趣的话...