1《夸父追日》教学设计教学目标：1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。2、交流从故事中得到的收获。3、培养独立阅读能力。教学重点：能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。教学难点：能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。课前准备：1、搜集有关神话故事。2、教学课件。课时安排：1 课时堂清：黄皮练习册课时 2 的两道题。教学过程：一、动画导入，揭示课题1、师：同学们，你们都喜欢看动画片吧，今天老师带来了一部好看的动画片，大家想看吗？大屏播放《夸父追日》动画片。师：刚才看的动画片叫——？板书课题，齐读正音，《夸父追日》是一个——故事？师：对！同学们，在我国悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。神话故事最大的特点是神奇，谁有一双慧眼，能从题目中发现神奇？我们再来读读，读出它的神奇。二、充分初读，整体感知1．明确课型，阅读提示，明确学习任务 （1）阅读提示，画出学习任务 《夸父追日》是一篇略读课文。学习略读课文，我们有个好帮手，课文前面有个学习提示，现在请大家自由地读读这个学习提示。 （2）汇报交流：谁来说说，提示告诉我们一些什么学习要求？（大屏出示两条学习要求） 2．初读课文，整体感知 （1）我们先来完成第一个学习任务：请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字多读几遍，把课文读通读顺，并想一想，课文主要讲了一件什么事？ （2）学习生字：在了解主要内容之前，我们先来关注一下这样几个词语。（大屏出示词语） A 指名读，齐读。大家注意没有，第一组词都与什么有关？ B 读准第二组词语。有不理解的词语吗？颓然：败兴的样子，本来很有希望但事与愿违，非常遗憾沮丧。 Ｃ个别读，齐读。读这两个词（第三组），你们有什么发现？3．说说主要内容：现在我们来完成第一个任务，谁来说说课文主要讲了一件什么事？ （1）指名说。 （2）出示提示，帮助学生学会概括。 这个神话故事主要讲了夸父（ ），就去追赶( )，追到（ ）时，他倒下来变成了（ ），他的手杖变成了（ ）。2 （3）同桌互说，指名说，齐说 过渡：神话故事就是这么神奇，连手杖也变成了一大片桃林。下面就让我们带着这 3 个问题走进课文，去感受《夸父追日》的神奇吧！大屏出示：①夸父为什么要追日？ ②夸父怎样追日的？ ③夸父追日的结果是什么？过渡：请同学们看看第一个问题，自由读读课文，用波浪线划出最能概括原因的句子。 （1）自由读，找句子 （2）指...
