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夸父追日教学设计VIP免费

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1《夸父追日》教学设计教学目标:1、了解课文内容,体会神话传说的神奇。2、交流从故事中得到的收获。3、培养独立阅读能力。教学重点:能概括故事的主要内容,感受夸父的执著、奉献精神。教学难点:能概括故事的主要内容,感受夸父的执著、奉献精神。课前准备:1、搜集有关神话故事。2、教学课件。课时安排:1 课时堂清:黄皮练习册课时 2 的两道题。教学过程:一、动画导入,揭示课题1、师:同学们,你们都喜欢看动画片吧,今天老师带来了一部好看的动画片,大家想看吗?大屏播放《夸父追日》动画片。师:刚才看的动画片叫——?板书课题,齐读正音,《夸父追日》是一个——故事?师:对!同学们,在我国悠久灿烂的文化历史长河中,神话故事是一朵美丽的浪花。神话故事最大的特点是神奇,谁有一双慧眼,能从题目中发现神奇?我们再来读读,读出它的神奇。二、充分初读,整体感知1.明确课型,阅读提示,明确学习任务 (1)阅读提示,画出学习任务 《夸父追日》是一篇略读课文。学习略读课文,我们有个好帮手,课文前面有个学习提示,现在请大家自由地读读这个学习提示。 (2)汇报交流:谁来说说,提示告诉我们一些什么学习要求?(大屏出示两条学习要求) 2.初读课文,整体感知 (1)我们先来完成第一个学习任务:请同学们自由朗读课文,遇到不认识的字多读几遍,把课文读通读顺,并想一想,课文主要讲了一件什么事? (2)学习生字:在了解主要内容之前,我们先来关注一下这样几个词语。(大屏出示词语) A 指名读,齐读。大家注意没有,第一组词都与什么有关? B 读准第二组词语。有不理解的词语吗?颓然:败兴的样子,本来很有希望但事与愿违,非常遗憾沮丧。 C个别读,齐读。读这两个词(第三组),你们有什么发现?3.说说主要内容:现在我们来完成第一个任务,谁来说说课文主要讲了一件什么事? (1)指名说。 (2)出示提示,帮助学生学会概括。 这个神话故事主要讲了夸父( ),就去追赶( ),追到( )时,他倒下来变成了( ),他的手杖变成了( )。2 (3)同桌互说,指名说,齐说 过渡:神话故事就是这么神奇,连手杖也变成了一大片桃林。下面就让我们带着这 3 个问题走进课文,去感受《夸父追日》的神奇吧!大屏出示:①夸父为什么要追日? ②夸父怎样追日的? ③夸父追日的结果是什么?过渡:请同学们看看第一个问题,自由读读课文,用波浪线划出最能概括原因的句子。 (1)自由读,找句子 (2)指...

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