改变学习方式，激发学习兴趣 Lesson17 Summer Is coming! （ 第一课时） 武国森教材分析 本课的教学内容选自冀教版小学英语第八册 Unit3。通过本课课文的学习掌握四会单词 below , flowers , leaves 几个词汇。.并让学生学会用简单的语言描述四季天气情况和树木的变化。学生分析 六（3）班学生已经有一定的英语基础，具备了一定的听、说、读、写能力，但是也出现了不同水平的分层现象。大部分学生已经了解并能表达一些四季的特点，但缺乏练习和应用。.设计理念 设置真实的情景吸引学生参与到教师设置的各个环节中，继续激发学生的英语学习兴趣，培养学生良好学习习惯的同时，提高英语交际的能力。教学目标：知识目标：使学生能听说读写词汇 below,leaves,flowers.能力目标：能用英文描述每个季节的特征，并说出自己喜爱的季节。情感目标：激发学生对大自然的热爱，对四季的喜爱之情。教学重难点：重点：使学生能听说读写词汇 below,leaves,flowers,难点：使学生能用英文描述每个季节的特征，并说出自己喜爱的季节。教学过程：（一）创设情境，激趣导入。1.Sing a song.how’s the weather ?（活跃课堂气氛，创设学习氛围）2.Greetings.3.Ask and answer：T: How many seasons are there in a year? What are they? （出示图片，复习季节单词） What do you wear in spring/summer/fall/winter? How’s the weather in spring/summer/fall/winter? (温故知新，为新知学习铺平道路。)What season is it now? What’s the next season?(过度并导入新课)（二）培养情趣，主动参与学习新知。1.learn the new words.（通过图片直观展示，感知词义并学习）由一组反义词，different---same 引出下文。T: Different clothes for different seasons.Do you know?what happens to trees in different seasons?2.通过四幅图和四个问题来理解文意，分解学习课文。在句中理解生词 lose,new leaves.降低难度，突破难点。3.视频直观播放，学生跟读课文。4.检测课文朗读情况。（三）趣中探索，拓展延伸。1.拼一拼（词类知识巩固）。面向学困生提问，让他们树立自信，展示自我。2.变一变（句型转换）面向中上等生，检查知识点，激发大家学习兴趣。3.猜一猜（趣味阅读）增加学生学习的趣味性，培养学生的阅读能力和语言概括能力。4.画一画，写一写（趣味作业）以"My favourite season"为题画一幅画,表达你对生活的热爱；你对大自然的热爱。 要求：配上简短的英文说明。提高学生的书写能力及英语运用能力；激发学生热爱四季，热爱生活的热情；培养他们对美的追求。最后也渗透了情感目标。
