人教 2001 课标版科学四年级下册声音是怎样产生的我们的世界充满了各种声音 如果大家只听到声音，没有看到图片，你能否知道这是什么声音 ?它们又是怎么发出声音的 ? 因为思考和疑惑，便开始了科学探究的第一步：声音是怎样产生的？提出问题 .实验一：怎样让纸张、直尺、橡皮筋、小鼓发出声音，你有哪些方法？ （各组做实验，填写实验记录表） “ 声音的产生”的实验记录表 第 组 1. 我们的猜测：声音是由物体 产生的。2. 我们的验证过程：物体名称发声方法 我们看到的现象物体发出声音时 物体不发出声时锣纸张直尺橡皮筋小鼓敲打锣振动锣不振动 “ 声音的产生”的实验记录表 第 组 1. 我们的猜测：声音是由物体 产生的。2. 我们的验证过程：物体名称发声方法 我们看到的现象物体发出声音时 物体不发出声时锣纸张直尺橡皮筋小鼓敲打锣振动锣不振动实验二：怎样用自己的身体发出声音？方法：二、发声的物体在振动吗？ 一个物体（比如音叉、钢叉、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。提出问题：你怎么知道纸张、直尺、橡皮筋发声时在振动？而小鼓和音叉的振动你又是怎么知道的？有什么办法能够看到这种震动呢？甚至是清楚的看到？小鼓：敲击时在鼓面上洒些碎纸屑，可以看到碎纸屑跳动，证明鼓面振动。问题：音叉发声时的振动如何能看得更清楚些呢？实验三： 将敲响后的音叉放入水中会有什么现象？看到： 水面上起了波浪和水花说明： 发声的音叉在振动物体振动有声音1 、声音是由物体的振动产生的；结论：探索：如果用手按住或捏住发声的物体会怎样？2 、物体振动停止，发声停止。物体停止振动物体不再发声小结：1 、声音是由物体的振动产生的；2 、物体振动停止，发声停止。什么在振动？什么在振动？什么在振动？小提琴表演，什么在振动？弹吉他时，什么在振动？我学会了1 、声音是由物体的（ ）产生的。人说话的声音是（ ）振动产生的。2 、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为（ ）。物体（ ）停止，发声就停止了。振动声带振动振动我学会了3 、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会出现（ ），说明水在（ ）。4 、从高山流下瀑布有水声，是（ ）在振动。5 、放鞭炮时发出声音，是（ ）在振动。波浪空气水流振动 课后作业：整理填写实验报告，每小组 1 份。实验名称：声音是怎样产生的？（纸张、直尺、橡皮筋、小鼓）
