《简单小数的加减法》教学内容：简单小数的加减法教学目标：1、 通过计算、观察、比较、交流等活动初步感知小数加减法的算理，会正确计算简单的小数加减
2、 养成小组合作学习的习惯，提高学习能力
教学重点：掌握简单小数加减的计算方法，会正确计算
教学难点：理解简单小数加减法的算理
教学过程：一、预习导航，交流检查
1、独立尝试：完成《预习导航》，初步感受小数加减与整数加减的联系
《简单的小数加减法》预习导航1、阅读书本 P95-96，并完成下面各题
2、（铅笔图 练习本图 橡皮擦图）（1）、买一个支铅笔和一块橡皮擦应付多少钱
算法一： 算法二： 算法三：比较以上的不同算法，我发现了
（2）你还能提出什么数学问题并用小数计算的方法进行解答
3、预习后，我的疑问是 2、小组交流，展示自学成果
对《预习导航》的完成情况进行组内核对答案和交流想法，围绕“预习后你学会了什么
还有什么不明白
”在全班进行汇报，让学生展示自学成果
二、导学反馈，探究新知
1、学习例 3（1）、让学生尝试列式计算：0
4（2）反馈点拨：“小数加减为什么可以这样算
”引导学生借助预习时所使用的各种方法进行解释，自主利用知识的迁移初步感知算理
2、学习例 4（1）让学生尝试列式计算：1
6（2）反馈点拨：“计算结果里整数部分的“0”是否要写
明确得数“6”表示的是“6 角”，但用“元”作单位则应该是“0
6 元”，进一步体验算理并完善计算方法
3、对比小结：“小数的加减法计算要注意什么呢
”计算时相同数位要对齐就是小数点要对齐
三、巩固应用，归纳积累
(微练习)附：板书设计：简单的小数加减法 0
6 小数点对齐①:8 角+6 角=14 角=1
4 元②:小数部分 8+6=14
