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口算乘法说课稿VIP免费

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《口算乘法》说课稿一、说教材教材与学情分析《口算乘法》是人教版三年级上册第六章第一节 68—69 页的内容,在学生已经熟练地掌握了表内乘法的口算及万以内数的组成的基础上,随着知识的扩展,进而学习用一位数乘整十、整百、整千数的口算。通过一系列的探究实践活动来认识平行四边形,了解对边分别平行和对边相等和具有不稳定性的特征。为今后进一步学习平行四边行面积计算打下基础。提高观察能力,动手操作能力,培养小组合作意识。养成勤于观察,认真思考的习惯。在积极参与学习中获得成功的体验,喜欢解决生活中的数学问题。教学目标、重难点以建构主义理论以及有效教学的理念为指导,结合对教材的认识以及学生的情况分析我将本节课的教学目标定为下列几点:教学目标:知识与技能:理解和掌握整十整百整千乘以一位数的口算方法,能够正确进行口算。过程与方法:经历独立探究,体验从已有的知识出发探究新知的想方法,提高观察能力、口头表达能力和推理的能力。情感态度与价值观:通过数学学习过程中,激发学习数学的兴趣,初步养成合作意识、动脑思考及主动探究的精神,体验生活中处处有数学。教学重点:理解和掌握整十整百整千乘以一位数的口算方法,能够正确进行口算。教学难点:能够正确进行口算整十整百乘以一位数。教学资源:教具: 多媒体课件 学具: 数字卡片二、说学生情况三年级学生思维活跃,求知欲强,喜欢动手、动脑。有很强的好奇心和探索欲望。因此在教学中我抓住这些特点让他们通过动眼观察、动手操作、动脑分析归纳等来理解所学知识。三、说教学法 讲授法、演示法、观察法四、说教学过程一、复习准备1、 口算2×9= 3×2= 8×9= 2×4=2、 口算 20 是几个十? 40 是几个十?700 是几个百? 6000 是几个千?3、 以上的练习是我们已学过的知识,同学们掌握得很好,今天这节课,我们就用这些旧知识做基础,来学习新知识。板书(口算乘法)(设计意图:复习旧知识,引出所要学的内容。)二、激趣引入,引发思考同学们,你们喜欢去游乐园吗?(展示主题图片,游乐项目及游乐项目价格表,)同学们你们想玩那一种项目呢?(让学生说出自己喜欢的游乐项目。)(设计意图:激发学生的学习兴趣,并引发思考)三、探究新知教学例 1 第(1)题(出示情景图及问题)(1)坐旋转木马每人 2 元,9 人要多少钱?10 人要多少钱?(1) 首先组织学生列出算式进而解答第一问 2×9=18(元)(2) 每四人为一个小组,小...

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