乘法 （第 2 课时：三位数乘一位数的笔算 教学设计） 执教者 杨俊杰教学目标： 1、经历探索三位数乘一位数算法的过程，并能正确计算
2、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力
3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心
教学重点：探索三位数乘一位数算法的笔算过程，并能正确计算
教学难点：理解算法，掌握书写方法
教学对策：借用原有的经验
教学准备：教学挂图 教学过程设计： 一、复习
1、计算下列各题
出示：12×8 52×4 （1）学生笔算
（2）指名两生板演，说说计算过程
特别是第二小题，百位上为什么是 2
（3）两位数乘一位数，积有可能是（ ）位数，也有可能是（ ）位数
（4）今天我们一起学习三位数乘一位数
板书课题 （5）你猜测一下三位数乘以一位数，它的积有可能是几位数
学生发表意见
1、把复习题改变一下数据就成为例题
2、教学例题
（1）在复习题的基础上，着重思考：用一位数乘了三位数的十位后，该怎么办
（2）重点讨论：积的百位上应该写几，为什么
学生试做，然后与例题比较
相同：算法一样，从个位开始乘起
得数都是三位数
不同：前者进一次位，后者连续进位
1、“想想做做”第 1 题
（1）先让学生自行做，再三题进行比较
（2）通过两个积数位的比较，你知道三位数与一位数相乘，积可能是几位数，也可能是几位数
学生观察后交流
你能找到其中的规律吗
那你知道什么时候得到的积是三位数，什么时候得到的是四位数呢
学生相互讨论后交流
2、“想想做做”第 3 题
用刚才发现的规律，请你说说第 3 题中的每一组题目的积各是几位数
自己在书上写上你的判断结果，并说说你是怎样判断的
