走进古诗王国 教学目的： 1.培养热爱祖国灿烂文化的感情。 2.激发学生学习、背诵、理解、运用古诗的兴趣。 3.陶冶情操，提高语言修养。 教学准备：背诵古诗、准备课件 教学过程： 一 、导入 在我国五千年的灿烂文化中，古诗堪称是一颗光彩耀眼的明珠，它简洁明快，琅琅上口，广为人们传诵。俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我们积累了很多古诗，今天就让我们再次走进古诗王国，感受古诗的魅力。（板书课题） 二、游览色彩园 在古诗王国中可以说是万紫千红，我们的第一站就到色彩园。园里准备了一首带“绿”字的古诗，我们一起来欣赏。 出示古诗《泊船瓜州》 找出诗中带有颜色的句子，读一读。谁来讲这个“绿”包含的故事。 一个“绿”字将全诗都写活了。可谓是一字千金，使这句诗成了千古名句。 同学积累了哪些带有颜色的诗句，愿意与大家分享？ 四、游览植物园 色彩园中光彩夺目，接下来我们观赏景色宜人的植物园。这里四季名花争奇斗艳，苍松翠柏傲然挺立。 （出示荷花、梅花、杏花、柳树、枫树图片）谁能用古诗描述看到的景物？孩子们积累了哪些带有植物的诗句，谁来说？ 婀娜多姿的景物，因为古诗的描述更加动人了。 五、游览动物园 告别植物园，我们来到动物园，看看这里有哪些活泼可爱的动物呢？它们的名字就藏在这些古诗中，只要把诗句填完整，我们就知道了。1 动物园中的飞禽走兽，让人目不暇接。 六、游览综合园 古诗王国中还有数不胜数的景观，下一站我们来到综合园。 (一)诗人常常妙笔生花，以自己的心血凝结成脍炙人口的千古名句。综合园中有许许多多这样的句子，你能对上那些呢? 1.不知细叶谁裁出？（ ）。 2.（ ），更上一层楼。 3.醉卧沙场君莫笑，（ ）？ 4.（ ），不教胡马度阴山。 5.劝君更尽一杯酒，（ ）。 6.（ ）？为有源头活水来。 7.飞流直下三千尺，（ ）。 8. ( ），报得三春晖。 9.（ ），死亦为鬼雄。 10.夕阳无限好，（ ）。 11.采得百花成蜜后，（ ）? 12.（ ）,要留清白在人间!（二）同学们对答如流。这些名句有的催人奋进，有的发人深省，有的给人美感，如果我们在说话或写文章时，能恰当的运用这些名句来表达感情、描写景物，就会起到画龙点睛的作用。下面，我们根据句子内容填古诗。2 1. 即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己， 。”和 “劝君更进一杯酒， 。”的诗句，李白送别孟浩然时写了“ ，唯见长...
