有趣的七巧板教学构想及目标: 1．了解七巧板的历史，掌握七巧板的制作方法。 2．利用七巧板拼出有创意的图案，体会数学之美。 3．在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。 4．通过在线学习，培养收集和处理信息的能力，能在自己独立思考的基础之上，积极参与小组讨论，敢于发表自己的意见，并能尊重理解他人。教学重点通过七巧板的制作、拼摆和在线学习，鼓励学生探索七巧板的性质，发展空间想象能力。教学难点创造性地拼图。一、激趣导入：1. 老师给大家带来了神秘的礼物，是什么呢？进入专题学习网站“拼图欣赏”栏目，了解七巧板拼成的各种图形。2．这节课我们来了解七巧板的知识，想不想拥有这份礼物？3.你想了解七巧板的哪些知识？二、自主探知1. 带着疑问，进入学习网站“知识宝库”栏目，寻找感兴趣的话题。2. 请学生介绍所了解的知识。 三、合作探究1.介绍制作方法 大家了解了不少七巧板的知识，知道七巧板是怎样做成的吗？进入学习网站“制作过程”栏目了解相关知识，并进行制作。2.完成探究题（1）七巧板是由_____、______、_____这三种图形组成的。（2）1 号和 2 号三角形大小_____（A．相等 B. 不相等）6 号和 7 号三角形大小_____（A．相等 B. 不相等）（3）6 号和 7 号三角形可以拼成_____号和_____号，也可以拼成_____号和_____号。（3）5 号、6 号和 7 号三角形可以拼成_____号和_____号。3 号、6 号和 7 号三角形可以拼成_____号和_____号。我的发现：_____ 四、自主探索1.组织竞赛。 师：你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们 8 个小组就来比一比，举行一次夺星大赛，哪一队得的合作星最多就是今天的冠军队。就把老师拼的作品奖励给这个小组。（出示作品）2.用两块拼 师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？ 师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？ 指名回答。 师小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。3.用三块拼 师：如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请你试一试，比比哪个小队的同学拼的图形种类最多。 师小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。4.用四、五、六块拼 师：这一次我们要来难一点的，用七巧板中的四...
