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二年级上册语文园地二教学设计VIP免费

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教学内容 语文园地二课时安排 2 课时教学目标1、巩固本单元的字词,进一步引导学生发现识字规律。2、初步掌握部首查字法,并能在今后的语文学习实践中加以运用。3、鼓励学生发表个人见解,大胆地展示自己。教学重点引导学生在自主发现中进一步巩固识字方法。教学难点激发学生用部首查字法查字典的兴趣,并能初步掌握。教学准备课件 教学流程( 原创□) 改进与反思第一课时(一) 激情引入:小朋友,很快又到了检测我们本单元学习收获的时候了,今天我们邀请到的学习小伙伴是一头快乐的小牛,看,它来了,它要和我们一起学习语文园地二,你们愿意教教它吗?(课件出示)(二) 分块教学:第一板块:我的发现 我会认 我会读1、 师生一起寻找第一组汉字的构字规律。先出示白—柏(柏树),让学生读读,再辨一辨,找出这组中两个汉字的相同点和不同点,说说发现了什么?2、 继续出示其余七组汉字,同桌读读议议,指名读,并说出相同点和不同点。3、 学完本题你发现了什么?让学生自己总结识字方法。预设:(1)左边的汉字都是我们以前学过的汉字,再加上一个偏旁就认识了一个新的生字。(加一加)(2)也可以用熟字换偏旁的方法识记(伯—柏、记—纪、识—织)(换一换)……4、 我会认中的生字因为已经有了上题的铺 垫,可通过游戏加以巩固,检查认读和识记情况。同时再引导学生口头组词,比比谁的词汇最丰富。5、 自由读我会读中的词语,说说你又发现了什么?预设:(1)加点字的偏旁都一样,都是提手旁。(2)表示一个动作。(3)字义与手的动作有关 ……你还能说出几组类似的词语吗,比如,拔草,拍球,打电脑….. 选择一个或两个词连起来说一句话。小牛总结:原来汉字这么有意思,可以利用加加,减减,换换的办法就可以记住这么多,有些汉字的偏旁还和这个字的意思有关呢,真神奇!第二板块:日积月累 读读记记出示读读比比中的五组词语:自由读,一边读一边思考比较这几组词中的带点字有哪些地方相同,哪些地方不同?同桌互相议一议,寻找规律,字音相同,字形相近,可以用换一换的方法来记。补充练习:应该—立刻 跳舞—桃子 砖头—传话 理发—埋藏拍手歌(内容为读读记记中的姓氏歌):你喜欢怎么读就怎么读,自由练习,师生对读,集体拍手读,最好能书读成诵。读着读着你又发现了什么?(这些姓氏读音相同或相近,字形又是不同部件的组合)引导学生发散,用这个办法还可以识记哪些姓氏?(如木子李、双木林……)当然鼓励学生...

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