教学内容 语文园地二课时安排 2 课时教学目标1、巩固本单元的字词，进一步引导学生发现识字规律
2、初步掌握部首查字法，并能在今后的语文学习实践中加以运用
3、鼓励学生发表个人见解，大胆地展示自己
教学重点引导学生在自主发现中进一步巩固识字方法
教学难点激发学生用部首查字法查字典的兴趣，并能初步掌握
教学准备课件 教学流程( 原创□） 改进与反思第一课时（一） 激情引入：小朋友，很快又到了检测我们本单元学习收获的时候了，今天我们邀请到的学习小伙伴是一头快乐的小牛，看，它来了，它要和我们一起学习语文园地二，你们愿意教教它吗
（课件出示）（二） 分块教学：第一板块：我的发现 我会认 我会读1、 师生一起寻找第一组汉字的构字规律
先出示白—柏（柏树），让学生读读，再辨一辨，找出这组中两个汉字的相同点和不同点，说说发现了什么
2、 继续出示其余七组汉字，同桌读读议议，指名读，并说出相同点和不同点
3、 学完本题你发现了什么
让学生自己总结识字方法
预设：（1）左边的汉字都是我们以前学过的汉字，再加上一个偏旁就认识了一个新的生字
（加一加）（2）也可以用熟字换偏旁的方法识记（伯—柏、记—纪、识—织）（换一换）……4、 我会认中的生字因为已经有了上题的铺 垫，可通过游戏加以巩固，检查认读和识记情况
同时再引导学生口头组词，比比谁的词汇最丰富
5、 自由读我会读中的词语，说说你又发现了什么
预设：（1）加点字的偏旁都一样，都是提手旁
（2）表示一个动作
（3）字义与手的动作有关 ……你还能说出几组类似的词语吗,比如,拔草,拍球,打电脑…
选择一个或两个词连起来说一句话
小牛总结：原来汉字这么有意思，可以利用加加，减减，换换的办法就可以记住这么多，有些汉字的偏旁还和这个字的意思有关呢，真神奇
第二板块：日积月累 读读记记出示读读比比中的五组词语：自由读，一边读一边思考比较这几组词中的带
