《有多少"粘贴画"》教案教学目标： 1．利用 2—5 的乘法口诀编写 6 的乘法口诀
2．在探索规律的基础上记准 6 的乘法口诀
3．能正确运用 6 的乘法口诀计算，并解决实际问题
教学重点：编制 6 的乘法口诀
教学难点：记清口诀，并运用口诀解决实际问题
教学准备：幻灯片 教学过程： 一、复习导入 1、师：前边我们已经学习过了 2、3、4、5 的乘法，现在请几个小朋友来背一背 2、3、4 的口诀
（学生背诵口诀）5 的口诀我们采取对口令的方式进行
2、师：看来小朋友都能熟背口诀，你们会用吗
晶晶想考考大家
4+4+4=（ ）×（ ）=（ ） 口诀：—————— 3×4=2×4+（ ） 2×4=3×4-（ ）同学们对前面的知识掌握得不错，这节课我们一起学习 6 的乘法口诀
（板书）二、新知探索⑴、师：今天老师给你们带来了另一位新朋友，我们一起来看一看
（小蚂蚁） 师：晶晶可是一个爱提问题的小朋友，看看她提出的什么问题呢
（小蚂蚁有几只脚呢
你能用算式表示吗
）生：1×6 或 6×1师：你能说一说，乘法算式的意义吗
（ 一只蚂蚁由 6 只脚，也就是一个 6
） 师：看看晶晶给我们提出了一个问题
（你能根据这个乘法算式编一句乘法口诀吗
） 生：一六得六⑵、（出示两只蚂蚁） 师：这时候，晶晶发现了两只小蚂蚁
（齐读问题）两只蚂蚁共有几只脚
生：6+6，6×2 或 2×6
师：怎样编口诀呢
师：说一说算式的意义，并编出口诀
生：二六十二
师：比较 1×6 和 2×6，你发现了什么
生：它们都有 6，1×6 表示 1 个 6，2×6 表示 2 个 6
2×6 等于 1×6+6
⑶、师：这时候晶晶又有什么发现呢
（有多少只蚂蚁呢
9 只）看看晶晶又给我们提出了问题了，一起来看一看
你会学着刚才的办法，先在课堂本上列出乘法算式，然后尝试自己编写口诀
（集体反馈）并且
