《赵州桥 》第一课时学习目标：1．认识 11 个生字，会写 2 个字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨……”等词语。2．学习第 2 自然段，理解赵州桥设计上的优点。3．初步了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。学习重点：理解赵州桥设计上的特点及其好处。课前准备：多媒体课件教学过程：一、导课 1、板书：桥。 小朋友们都见过桥吧！你知道我国有哪些有名的桥？（师：刚才小朋友说到了现代化的桥，也说到了古代的桥，这些桥因为雄伟或设计上的特色而有名） 2、今天我们就一起走进赵州桥，（板书：赵州桥） （齐读课题） 3．课前小朋友们查阅了赵州桥的资料，谁来说说你从课外了解到的信息。（随机点拨） 二、初读 1、让我们一起看看这座古老的桥吧！ 请小朋友们打开课本，大声朗读课文，要求： （1）读准带拼音的生字,读通课文. （2）用文中的词语说说这是一座怎样的赵州桥？ 2、检查。（1）词语：设计 雄伟 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 节省 坚固 …… （2）分自然段读课文。抽生逐段朗读，其他小朋友认真听着，有没有读错的。（3）能用文中的词语说说这是一座怎样的赵州桥？（随机板书：坚固、美观、雄伟）三、学习第一自然段。 赵州桥为什么能闻名世界呢？让我们先来读读课文的第一自然段吧！1．学生自由读。（你获得了什么信息？）2．交流：什么地方、名字、世界闻名、建造年代、设计者、岁数、石拱桥等等。 四、学习第二自然段,感受赵州桥设计上的优点。 过渡：赵州桥经历了漫长久远、风风雨雨的 1300 多年，可它至今依然雄立在洨河之上，这是为什么？它在设计上有什么独特之处，让它如此坚固呢？1.让我们一起走进课文的第二自然段。 请小朋友们快速读读第二自然段，哪句话写出了赵州桥设计的优点呢？学生说后，出示： 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。谁能读读这句话。2. 有人说，读书的最高境界是把一个句子读成一个词。你能把这句话读成一个词吗？创举是什么意思？（可以从字面来理解：创是创造 师：创举是指从未有过的事业或举动，也就是说这种设计以前有吗？，（没有）赵州桥的这种设计是第一个，所以说（引读：这种设计，在建桥史上是一个创举）那么怎样的设计在建桥史上是一个创举呢？请小朋友们再读读第二自然段，找一找。 （出示）这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有...
