第二节 从种到界 旬阳县吕河初中 肖鹏一、学习目标：（1）．说出从种到界各分类等级的名称
（2）说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义
二、学习重点：生物分类的单位三、自主学习1、生物分类的依据是 ，将生物从大到小的依次是
2、最基本的分类单位是 ， 的亲缘关系是密切的
四、合作探究，交流展示（先小组合作，再交流展示）阅读“狼是怎样被列入不同等级的分类单位的”，然后回答下列问题：1
哪个分类等级中动物的共同特征最少，哪个最多
哪个分类等级中的动物的种类最多，哪个最少
五、当堂巩固1、按照从小到大顺序进行分类的单位依据是（ ）A、种、纲、属、目、科、门、界 B、种、属、科、目、纲、门、界C、科、种、纲、属、目、门、界 C、种、纲、目、科、门、属、界2、在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是( )A、种 B、科 C、纲 D、门3、物种指的是（ ） A、一个生物 B、一群生物 C、一种生物 D、数量很多的生物4、下列分类单位中，不属于马的分类等级的是（ ）A、马科 B、奇蹄目 C、鸟纲 D、脊椎动物亚门5、下图是常见的几种植物，请根据图回答：（1）在以上植物中，属于种子植物的是 （填字母代号，以下同），可以用孢子繁殖后代的是 ；可以作为监测空气污染程度的指示植物的是 ，因为它的叶只有 层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使它的生存受到威胁
（2）F 与 D 的种子相比，F 最重要的特点是
（3）种子中有胚乳的是 ，具有两片子叶的是
（4）在 E、F 等被子植物中，花、 和 往往作为分类的重要依据
（5）上述植物所属的类群从低等到高等的顺序是
6、动物种类繁多，我们不可能认识所有的动物、但将动物进行分类，使我们对动物的认识变得容易了
请将下列动物进行分类：① 燕子 ②鲸 ③中华鲟 ④海马 ⑤兔 ⑥狮子 ⑦鸽子 ⑧ 鲫鱼 ⑨ 天鹅 ⑩熊猫（1
