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信息技术与课程整合案例——数字交互视频与物理课程整合VIP免费

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案例:数字交互视频与物理课程整合----主题公园的物理一日之旅 数字交互视频(interactive digital video)的早期形式是交互视频(interactive video)。交互视频是指那些不仅仅只有开关操作的视频,还应包括其他的一些功能...... 数字交互视频(interactive digital video)的早期形式是交互视频(interactive video)。交互视频是指那些不仅仅只有开关操作的视频,还应包括其他的一些功能,诸如随机获取功能(可以选择及显示使用者想观看的任何视频片段)、暂停功能、慢放功能、进退功能等等。录像机就具备了这些功能,但它并不具有真正的交互功能,因为它的随机获取功能在实际使用时不是很理想。当前使用的交互视频采用的都是数字信号,美国一些计算机巨头(如 intel 公司和 apple公司等)纷纷设计、生产了对数字视频的进行数据收集、分析的硬件与软件,此类技术又称为数字交互视频,除了传统交互视频的功能外,它还具有的功能有:对屏幕上的任何物体,收集它们的二维空间和时间数据;能从以视频格式记录的任何事件中,收集、分析、模拟数据;将连续几幅视频图片整合到一张图片中,从而形成运动物体的位置-时间图等等。探究主题:"主题公园的物理一日之旅"活动主体:美国高中学生 过程或内容活动概要全美国范围的"主题公园物理之旅"安排在春季进行,这时学生已将近学习了一年的物理。在这个项目中,学生要访问一所主题公园,并用数码摄像机对翻滚过山车、旋木马、摩天轮等游乐车的运动从物理角度进行纪录。回到学校后,学生要用 iMovie 和 AppleWorks 两种仪器对所采集的数据进行分析。 活动内容由老师进行分组,每组三人或四人。每一组学生选择当地的主题公园中的一种游乐车进行分析。接着,每一组制定一个计划以分析该游乐车所表现的主要物理现象。例如,他们可以测定翻滚过山车在轨道最底部时的速度。在去主题公园之前,学生应将计划用AppleWorks 传给教师,以〉美鲜 Φ 耐狻T诠埃恳桓鲂∽橛檬肷阆窕懵枷滤窍胙芯康挠卫窒钅俊;氐窖:螅悠凳淙氲絠 Movie 中,并将视频分成若干小节,每一个小节用以展示一个物理现象。使用 iMovie 中帧到帧功能,确定游乐车在沿轨道运动时的各个不同位置的速度和加速度。将视频输入到 AppleWorks 中,并在视频的底下加上计算与分析。每一个项目必须加上以下四个部分。(a)对所分析的游乐项目的一个介绍;(b)对研究计划的简要概括;(c)对所测量的量的计...

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