信息技术与课程整合案例——数字交互视频与物理课程整合VIP免费

案例：数字交互视频与物理课程整合----主题公园的物理一日之旅 数字交互视频（interactive digital video）的早期形式是交互视频（interactive video）。交互视频是指那些不仅仅只有开关操作的视频，还应包括其他的一些功能...... 数字交互视频（interactive digital video）的早期形式是交互视频（interactive video）。交互视频是指那些不仅仅只有开关操作的视频，还应包括其他的一些功能，诸如随机获取功能（可以选择及显示使用者想观看的任何视频片段）、暂停功能、慢放功能、进退功能等等。录像机就具备了这些功能，但它并不具有真正的交互功能，因为它的随机获取功能在实际使用时不是很理想。当前使用的交互视频采用的都是数字信号，美国一些计算机巨头（如 intel 公司和 apple公司等）纷纷设计、生产了对数字视频的进行数据收集、分析的硬件与软件，此类技术又称为数字交互视频，除了传统交互视频的功能外，它还具有的功能有：对屏幕上的任何物体，收集它们的二维空间和时间数据；能从以视频格式记录的任何事件中，收集、分析、模拟数据；将连续几幅视频图片整合到一张图片中，从而形成运动物体的位置-时间图等等。探究主题："主题公园的物理一日之旅"活动主体：美国高中学生 过程或内容活动概要全美国范围的"主题公园物理之旅"安排在春季进行，这时学生已将近学习了一年的物理。在这个项目中，学生要访问一所主题公园，并用数码摄像机对翻滚过山车、旋木马、摩天轮等游乐车的运动从物理角度进行纪录。回到学校后，学生要用 iMovie 和 AppleWorks 两种仪器对所采集的数据进行分析。 活动内容由老师进行分组，每组三人或四人。每一组学生选择当地的主题公园中的一种游乐车进行分析。接着，每一组制定一个计划以分析该游乐车所表现的主要物理现象。例如，他们可以测定翻滚过山车在轨道最底部时的速度。在去主题公园之前，学生应将计划用AppleWorks 传给教师，以〉美鲜 Φ 耐狻Ｔ诠埃恳桓鲂∽橛檬肷阆窕懵枷滤窍胙芯康挠卫窒钅俊；氐窖：螅悠凳淙氲絠 Movie 中，并将视频分成若干小节，每一个小节用以展示一个物理现象。使用 iMovie 中帧到帧功能，确定游乐车在沿轨道运动时的各个不同位置的速度和加速度。将视频输入到 AppleWorks 中，并在视频的底下加上计算与分析。每一个项目必须加上以下四个部分。（a）对所分析的游乐项目的一个介绍；（b）对研究计划的简要概括；（c）对所测量的量的计...