教学反思平移是生活中处处可见的现象，本节课的教学目标是使学生在具体实例中感知平移现象，让学生进一步理解平移的特点，感受数学与生活的密切联系。此外，渗透生活中处处有数学的思想，让学生在学习的过程中体验数学的美。本节课的教学，我用小学生喜欢的城堡闯关形式将整节课串联起来，为的是让学生在游戏中不知不觉地学习。在此过程中我让学生通过自己动手感知知识的迁移，将复杂变为简单，便于更容易地解决问题。在本节课的设计和实施过程中，主要体现了三大特点:第一点，在于让学生经历自主观察－探究－归纳－应用的整个过程。通过自己的动手操作，发现问题，解决问题，从而深刻地认识问题。第二点，在于充分体现了课堂的互动性。学生在学习的过程中往往有很强的参与意识，我把握住这一特点，利用参与游戏和实物投影仪让他们自己上台操作，方便而又快捷实现了教学目标，又充分增强小组学生全面互动的学习频率，培养了学生的交流合作的能力。第三点，在于多媒体课件的使用，让学生可以直观地感知平移的规律，同时也让抽象的知识具体化，更容易让学生理解和掌握。但是，由于学生的归纳总结能力欠佳，在学生动手操作完成以后，虽然解答的方法和思路是正确的，但不能准确地表达出自己的想法，数学语言的表达能力不够。在最后一个环节，对于学生的情感教育不够。此外，自己在点拨的方法上还有待提高，不是很到位和准确。总之，通过这次讲课的准备和参与，使我在各方面都得到了锻炼，在今后的教学过程中，我一定会吸取这次的经验教训，不断完善自己的专业知识，使自己的业务水平更进一步，成为一名优秀的教师。
