《12*小木偶的故事》教学设计四年级语文 高玉仙课型：略读课教学目标：1、学会本课生字新词，能有感情地朗读课文
2、能积累运用文中形容表情的词语复述、续编故事
3、知道生活中，光会笑是远远不够的道理教学重点：体会故事蕴含的道理，续编故事
教学难点：准确把握小木偶被曲解后的内心活动，提高阅读能力
教学准备：搜集一些有关木偶的资料，了解什么是木偶
教学时间：1 课时表演导入1、今天我请大家当一回演员，看看谁能表演出这些词语表示的表情
（得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……）2、你怎么看待这些表情
你最喜欢哪种表情
3、师小结：是啊
我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会
但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊„„笑多重要呀
可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢
这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识
一、出示目标1、学会本课生字新词，能有感情地朗读课文
2、能积累运用文中形容表情的词语复述、续编故事
3、知道生活中，光会笑是远远不够的道理
二、自主学习1、交流课前预习情况：木偶是什么
2、自由读课文，要求借助拼音读准生字字音，读通句子
3、检查初读情况
⑴ 出示词语，指名读
⑵ 开火车读课文
师过渡：看来，大家已经把字词方面的“拦路虎”扫除了，下面我们就进一步来研读课文
三、梳理疑惑1、自读课文，思考：小木偶身上发生了什么事
读了课文以后，你了解了什么
2、全班交流
相机板书：只会笑（画笑脸）、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎（不信）
3、重点指导：课文最后一句“笑是很重要的
不过，要是只会笑，那可是远远不够的
”你体会到了什么
（自由说，并从文中找出证据证明自己的观点
）四、合作交流 生小组合作学习1、从
