云阳学校 三 年级 语文 指导教学书（编号： 2010 学年 第 2 学期 第 号）课题： 李广射虎 课型： 新授 主编人：景琳玲 审核人：陈春亚【教学目标】1．道德目标：（1）继续养成自主预习，自主探究的好习惯。 （2）学会合作，学会交流。2．情知目标：体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。3．认知目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗《塞下曲》。 （2）学会本课生字新词，并能理解重点词语的意思。 (3)理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。【教学时间】2 课时【教学手段】教师精讲+学生自学互帮+媒体再现【教学过程】过程（1）修改意见感情调节1、 同学们，你们听过“武松打虎”的故事吗？武松给你留下了怎样的印象？2、 武松真是了不起呀！这节课我们将认识一位将军，在他身上，曾经发生过怎样的传奇故事呢？让我们走进课文，走进这个故事。互阅作业 1.预习的书面作业，包括：（1）标出小节号；（2）圈出生字词；（3）生字扩词；（4）对词语的理解；（5）家长对你朗读的评价；（6）对有疑问的地方是否打“？”。2.学科组长给全部按要求预习的同学打一颗预习星：( ^_^ )不错嘛！自学互帮：出示自学提示：1、 正确、流利地朗读课文，思考：这篇课文与我们曾经学过的哪篇课文相似，在写法上有什么特点？2、 联系上下文或查字典理解下列词语的意思。神勇无比 朦胧 巡逻 疾风 警惕 搜寻 影影绰绰 塞 塞下曲 惊呆 拈弓搭箭学习步骤：1、 自由朗读课文两遍，做到不添字、不丢字、不读错字、不读破句；再独立理解上述词语的意思。2、 学科组长检测本组成员朗读情况，有疑问及时记录，再共同探究词语的意思。教师巡视并给予指导，对合作认真的小组加分。释疑练习1、 了解本课写作形式——“文包诗”。2、 老师组织检测学生朗读情况。（1）我会读正确的词语。（2）我能读正确的自然段。 (3)《塞下曲》这首诗的朗读，尤其注意朝代、诗人和朗读节奏。3、交流需要理解的词语，给合作成功的小组加 1 分。4、认真书写本课生字。 （1）学生交流书写中的注意点：重点“惕、搭、搜、寻”，并演示这些字的笔顺。 （2）学生描红，并抄写生词 1 遍，生字写拼音。帮困反思 学生个体交流本节语文课的所得，仍有疑问处应“刨根问底”。适度作业量 补充习题第 4 页：一、二、三题。【知者加速】。 拓展阅读：《塞下曲（其三）》过程（2）修改意见感情调节这节课我们将继续乘坐时...
