假如我是服务对象一面镜子有正反两面，面向反面完全看不清自己的样貌，面向正面却能清晰地看清样貌，不仅包括表面的形象，还包括内在的性格、品质等。在学校教育中，学生和家长就好比镜子的正面，作为一名初入教育行业的年轻班主任老师，敢于面对学生和家长，通过换位思考，设想学生的心理、想法和需求，设想家长的想法和需求，才能真正认识自己工作的好和坏，真正看清工作的不足和需要改善之处因此，假如我是服务对象，即我是学生或学生家长，我需要什么样的老师，就显得尤为重要。在平时的工作中，经常会有这样的感受，老师付出了很多，却难以让所有学生理解，总会有一些学生抱怨、发牢骚，甚至直接说出老师你这样做不合理等话语。对于这些学生的不满之处，通过认真琢磨和思考，我发现学生和老师都有原因。学生处于心理尚不成熟的阶段，他们的心思和想法总会表现出肤浅、幼稚的一面，尤其现在的学生成长的环境与以往大不一样，在家被父母亲戚宠着，在社会大环境中接触了太多多样的价值观和人生观，其中不乏错误思想的干扰和歪曲价值观的诱惑，但这些也正是当前高中生的现状和特点，是他们目前临近成年阶段所独具的不良之处，因此就需要外在辅助力量—学校来进行教育，具体体现在老师尤其是班主任老师的教育和引导。而作为老师，也有不可推卸的原因，应该从学生这面镜子反射自己的工作，找到师生和谐相处的途径。此时，假如我是学生，首先，我需要一名热爱和尊重学生的老师。一名老师热爱他的学生，就会从各方面关怀学生的成长，包括学习态度、学习习惯、学习方法、学习品质等，包括生活能力、与师生交往能力、语言表达能力、动手实践能力等，包括心理素质、人格品质等，这样的老师会善于从细节观察到学生的不足之处，及时给予善意的提醒和点拨，会让学生从每一个细节做起并做好，懂得细节的重要性，因为细节才真正体现一个人的素质和品质。一名老师尊重他的学生，就会了解清楚学生犯错的前因后果，而不会妄加论断；就会保护学生的自尊心，而不会苛刻要求；就会增强学生的自信心，而不会随意打击挫伤。其次，我需要一名具备良好性格和师德的老师。一名老师如果性格、脾气暴躁，会增加他与学生之间的距离感，没有学生愿意接近这名老师，学生最终越来越反感这样的老师，导致师生关系、班级气氛紧张，相反一名良好性格的老师会受到学生的喜欢，让学生从内心敬重老师，愿意主动跟老师交心，老师也能从学生的话语中及时掌握到班级的情况，同时学生很乐...
