《画杨桃》教学设计 教学要求： 1．教育学生做任何事都要尊重客观事实，实事求是，不为别人的评论所左右。 2．学习本课“壶、蕉、廓、嘻”等 ll 个生字，理解“寂寞、紊描、叮嘱、轮廓、如实、椭圆、尖削、教诲、一丝不苟、面面相觑。和颜悦色”等词语的意思。 3．学习掌握阅读的一般步骤： （1）初读，了解内容，理清思路； （2）细读，理解重点语句的意思； （3）熟读，领会中心。 教学重点难点： 1．学习有步骤地读懂课文。 2．通过“我”回想起父亲的叮嘱，在写生课上如实地把杨桃画成五角星，老师批评那些嘲笑“我”的同学，并教育大家的事，从而悟出做任何事都要实事求是，不能歪曲事实的道理。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、揭示课题 1．板书课题，读题。 2．出示实物杨桃，简单介绍。 二、自读指导 （一）整体感知 1．通过预习，我们知道了文中有一句父亲教育我的话。 出示： 你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然，画歪了它的模样。 2．理解这句话中的“对象”是指什么？ 3．父亲说的“想当然“究竟是指什么呢？出示自学课文的步骤，理解父亲的话所包含的深刻含义。 （1）初读，了解内容，理清思路； （2）细读，理解重点语句的意思； （3）熟读，领会中心。 （二）按三个步骤学习课文 （1）初读，了解内容，理清思路。 1．自由朗读，读通课文。 2．默读思考：课文主要写了一件什么事？出示： “我”在初学画画的时候，父亲叮嘱“我”画画要忠实于素描对象。“我”在一次写生课上，想起了父亲的叮嘱，将杨桃如实地画成了五角星的样子。老师看了“我”的画后批评了那些嘲笑我的同学，并教育大家要忠实于写生对象。“我”因此悟出了道理。 ①对照课文说说主要内容。 ②这段话共几句？根据四句话概括小标题。 板书：学画——画画——评画——悟理 3．根据小标题给课文分段。 4．概括段落大意。 第一段（1）：“我”初学画画时，父亲要“我”忠实于素描对象。 第二段（2-7）：在一次图画课上，“我”想起父亲的叮嘱，把所见的杨桃如实地画了下来。 第三段（8-26）：老师批评了那些对“我”习作嘲笑的同学，并教育大家要忠实于写生对象。 第四段（27）：父亲和老师的教诲使“我”一生受用。 5．小结读懂课文的第一个步骤。 （2）细读，理解重点语句的意思。 自学，小组学习，体会中心 1．自学。 ⑴快速熟读课文，用“——”找出父亲教育我的这句话。 ⑵轻读有关小节，想想...
