黄山市中小学教师教育信息技术能力培训课程信息化教学设计黄山市教育科学研究院 洪新华2014/9/181提 纲 信息化教学设计的价值取向 信息化教学设计概述及内涵 信息化教学设计要素和方法 信息化教学设计的实施案例 “ 实现教育信息化手段是要充分利用和发挥现代信息技术优势；途径、方法则是信息技术与教育的深度融合，以教育信息化带动教育现代化。” — 教育部《教育信息化十年发展规划（ 2011-2020年）》一、信息化教学设计的价值取向 教育信息化是国家信息化的重要组成部分，……是教育理念、手段和模式的一场深刻变革，……对教育改革和发展具有革命性影响。 —— 《安徽省教育信息化中长期发展规划（ 2013-2020年）》20202020 年基础教育信息化发展水平的框架年基础教育信息化发展水平的框架1.1. 提升学校信息化建设基本配置与应用水平。 提升学校信息化建设基本配置与应用水平。 2.2. 学校教育教学方式变革取得突破。 学校教育教学方式变革取得突破。 3.3. 信息化环境下的学生自主学习能力全面提升，主信息化环境下的学生自主学习能力全面提升，主要维度包括：使用信息技术学习的意愿；运用信要维度包括：使用信息技术学习的意愿；运用信息技术发现、分析和解决问题的能力；健康使用息技术发现、分析和解决问题的能力；健康使用信息技术的自律性（信息素养）。 信息技术的自律性（信息素养）。 黄山市中小学教师教育信息技术能力培训课程明确提出：信息科技改变了我们的生活，也改变着我们的教育！ 信息时代、创感时代的到来，柯达的衰亡、翻转课堂、可汗学院、 2011 慕课 （ MOOC ）元年，被誉为“印刷术”发明以来教育最大的革新”，呈现“未来教育”的曙光 ！ 在创新的世界中，不进则退，慢进也退。“中国教育再不变革，中国人种将会退化！”这可不是危言耸听！历史再次给予我们选择的机会，现代信息技术对教育产生了强烈的影响，对教育者提出了更高更难的要求！ 我们要寻找理想教育的“马屁股”！（教师的思维惯性，内隐理论） 2121 世纪，众所周知的美国苹果公司，他们不断开发的世纪，众所周知的美国苹果公司，他们不断开发的MacbookMacbook 、、 iPodiPod 、、 iPhoneiPhone 和和 iPadiPad 等知名产品受到全球等知名产品受到全球的热烈追捧。正是因为他们不断创新，研发出高科技的的热烈追捧。正是因为他们不断创新，研发出高科技的产品，让其他国际生产同种数码商品的公司望...
